VOCES DE LA CASA DEL PIAMONTE

Niños felices con globos corren en la calle de la ciudad de verano

Bienvenido al blog Piedmont CASA Voices. Esperamos que encuentre la información publicada aquí útil, esclarecedora y, con suerte, entretenida. No dude en enviar sus comentarios o sugerencias para temas futuros a Sue Hoover a: voices@pcasa.org.

Proteger los derechos de los padres

Concepto legal y legal estatua de Lady Justice sobre fondo borroso

5,013 niños. Así es como muchos llaman “hogar” al sistema de cuidado de crianza de Virginia. La duración media de su estancia en hogares de guarda es de aproximadamente 20 meses (a octubre de 2023). A nivel nacional, Virginia se encuentra entre los peores resultados para los niños en hogares de crianza. Estamos consistentemente en el último lugar, o cerca de él, en métricas tales como envejecimiento del cuidado de crianza (16% frente a 9% a nivel nacional) y reunificación con los padres (27% frente a 47% a nivel nacional).

Una de las muchas razones de estos pésimos resultados es el sistema relativamente deficiente de representación legal de los padres. de niños en hogares de acogida. Sin duda, los casos de dependencia infantil tienen implicaciones de gran alcance tanto para los niños involucrados como para sus padres. Resultados que alteran la vida y que van desde la reunificación familiar y la permanencia hasta la terminación de la patria potestad. En este sentido, la importancia de una representación legal efectiva es inequívoca.

Desde 2015, Virginia pagó la compensación más baja de todos los estados por los abogados designados para representar a padres indigentes en casos de cuidado de crianza: $120 por petición. Esta cantidad había permanecido estancada desde 2000 y, evidentemente, no reflejaba la complejidad ni la gravedad de las cuestiones en juego. ¿Dónde está el incentivo para que un abogado se haga cargo de un caso así? Especialmente sabiendo que el tiempo, el esfuerzo y las posibles consecuencias que implica superan con creces la compensación recibida. Como resultado, los jueces no pudieron encontrar abogados que nombrar, los padres tenían poca o ninguna representación efectiva y el futuro del niño pendía de un hilo.

Además, no todos los abogados estaban capacitados adecuadamente para representar a los padres en este tipo de casos, y no existían estándares de práctica, supervisión o seguimiento dentro de esta área de práctica.

Otros estados han superado durante mucho tiempo a Virginia en la corrección de estos problemas mediante la implementación de un modelo multidisciplinario (utilizando un equipo de trabajadores sociales, defensores de padres y abogados para representar a los padres) que ha demostrado mejorar los resultados para padres e hijos. Hasta hace poco, Virginia había rechazado repetidamente los intentos de mejorar la calidad de la representación legal de los padres, aunque la evidencia sugiere que tales mejoras podrían ahorrarle al Commonwealth millones de dólares al año en costos de cuidado de crianza.

En promedio, Virginia gasta “835,000 dólares por día en cuidados de crianza (305 millones de dólares al año para 5,000 niños bajo cuidado)”. Hay fondos federales disponibles para reembolsar casi el 22% de los costos de representación, pero desde 2019 Virginia deja este dinero sobre la mesa. "Con al menos 5,000 niños bajo cuidado en este estado, incluso un mes menos en cuidado de crianza por niño podría ahorrarle a Virginia más de $25 millones al año". Una representación legal eficaz puede ayudar con eso.

Como parte de la Sesión de 2024, finalmente se presentó un nuevo proyecto de ley. Proyecto de Ley 893 de la Cámara: “Abogados designados para representar a los padres o tutores; calificaciones y desempeño”, se introdujo en enero y fue aprobada por ambas cámaras en marzo. Fue aprobado por el gobernador Youngkin el 4 de abril.

Aún más interesante, por primera vez en 20 años, el Consejo de Abogados del Estado de Virginia votó a favor de tomar una posición sobre este (o cualquier) tema en la Cámara, abogando unánimemente por la aprobación de medidas para mejorar el sistema de representación actual.

Si bien la HB 893 no retuvo todo lo que incluía originalmente tal como estaba escrita, es una gran mejora. Lo que sobrevivió es: las nuevas tasas de compensación se codificarán en hasta $330 por caso para los procedimientos de deportación a través de las etapas de cuidado de crianza y planificación de permanencia: un aumento de $210. Además, para los casos de terminación de la patria potestad, posiblemente más complejos y con mucho más en juego, las tarifas aumentan a $680 por caso. También define qué es un “caso de dependencia infantil” y cómo se asignan las tarifas.

El proyecto de ley requiere además que el Consejo Judicial adopte nuevos estándares de práctica para este tipo de casos para enero de 2026 y cree una lista de abogados calificados que hayan sido certificados en los nuevos estándares. El resultado es garantizar una representación legal efectiva (abogados adecuadamente capacitados y remunerados) que guiarán y defenderán a los padres durante todo el proceso.

Finalmente, el proyecto de ley exige que Virginia utilice fondos federales de cuidado de crianza para compensar el costo de compensar a los abogados de los padres. Aquellos fondos que, hasta ahora, Virginia no ha estado utilizando, también ayudarán a aumentar la representación efectiva.

En un estado donde se ha gritado a los cuatro vientos el mantra de que 'los padres importan', "mejorar los resultados para los niños, al mismo tiempo que se proporciona el debido proceso a los padres y, al mismo tiempo, se ahorra dinero, es una victoria para todos".

Fuentes:

https://virginiamercury.com/2024/02/07/in-2024-will-virginia-finally-address-its-poor-outcomes-for-children-in-foster-care/

https://www.law.nyu.edu/news/ideas/martin-guggenheim-family-defense-clinic-interdisciplinary

https://lis.virginia.gov/cgi-bin/legp604.exe?ses=241&typ=bil&val=hb893

Echar una mano

Manos

¿Da usted fácilmente su tiempo, dinero y posesiones a los demás? ¡Por supuesto, dices! ¿Qué tal si dar tiene un costo? ¿Cómo te sientes al respecto? Ésta es la definición de altruismo: un comportamiento que beneficia a otro individuo a costa de uno mismo. ¿Cómo enseñamos a nuestros hijos a ser altruistas? ¿Es un rasgo con el que nacemos o es una habilidad que debemos aprender?

Una de las fuerzas motivadoras del comportamiento altruista es la empatía por el sufrimiento de los demás. La evolución sugiere que tiene sentido dar a los demás a costa de uno mismo, especialmente en términos de selección de pareja o fomento del crecimiento de nuestra descendencia. Pero aparte de esos beneficios inmediatos, ¿por qué algunos de nosotros tenemos este rasgo altruista y otros no tanto? Aún más, ahora que la “temporada de dar” teóricamente ha terminado, ¿cómo podemos mantener el espíritu de altruismo en nuestros hijos durante todo el año, y no sólo cuando se espera?

Las investigaciones han demostrado que incluso los niños pequeños que todavía usan pañales y apenas pueden hablar pueden exhibir un comportamiento altruista. En un estudio realizado por la Universidad de Washington con casi 100 niños de 19 meses, los investigadores descubrieron que los niños, incluso cuando tenían hambre, regalaban un refrigerio a un adulto extraño que lo necesitaba. Este estudio indicó que los bebés no sólo son capaces de adoptar conductas altruistas, sino que también sugiere que las experiencias sociales tempranas pueden moldear el altruismo: que "las interacciones positivas en la primera infancia son importantes para promover interacciones prosociales a lo largo de la vida".

Entonces, ¿cómo fomentamos este comportamiento? Los niños aprenden mejor viendo e imitando a los demás según numerosos estudios. Si un niño observa a un adulto y toma nota de las consecuencias de sus acciones, aprende qué comportamientos son buenos o malos, amables o malos. Un padre que modela un comportamiento amable y generoso es un gran momento de enseñanza, especialmente cuando existe la sensación de que la bondad y la generosidad son valores importantes. Esto se enfatiza aún más si el niño tiene una relación positiva con sus padres.

Además de modelar el comportamiento altruista, los elogios también ayudan a fomentar el altruismo, pero un tipo específico de elogio. Recompensar el comportamiento con elementos materiales como una golosina o dinero no es una técnica eficaz, pero elogiar a un niño por quién es, en lugar de por lo que hace, sí lo es. Los elogios por ser una persona amable o alguien que se preocupa por los demás funcionan mucho mejor que elogiar una acción específica. "Este tipo de 'elogio personal' puede ser eficaz para guiar a su hijo a identificarse como una persona que siempre ayuda a los demás".

Un beneficio adicional de fomentar el comportamiento altruista en los niños es que se ha demostrado que mejora su estado de ánimo y su comportamiento, y reduce el acoso. También crea en ellos un “mayor sentido de valor personal, una condición clave para fomentar sentimientos de felicidad y empoderamiento. Los investigadores han descubierto que cuando los padres enseñan a sus hijos el valor de ayudar a los demás, sus hijos se benefician tanto como aquellos a quienes ayudaron; a veces incluso más”.

En este mundo competitivo en el que vivimos, trabajemos para fomentar la empatía y el altruismo en los niños. “El comportamiento moral se aprende mediante la acción, mediante la participación en una conducta moral. La medida en que el niño sea guiado o no para hacer o actuar determinará en qué medida internalizará esos valores”. De manera similar, “la bondad, la compasión, la gratitud, la empatía y muchas otras cualidades positivas surgen cuando los niños aprenden que ayudar a los demás es también una excelente manera de ayudarse a sí mismos”. Definitivamente un objetivo digno.

 

Fuentes:

https://www.apa.org/pubs/highlights/peeps/issue-48

https://www.psychologytoday.com/us/blog/when-kids-call-the-shots/201511/4-ways-altruism-produces-happy-and-empowered-children

https://new.nsf.gov/news/altruistic-babies-study-shows-infants-are-willing

https://greatergood.berkeley.edu/article/item/three_ways_to_inspire_kids_to_be_generous_around_the_holidays?utm_source=Greater+Good+Science+Center&utm_campaign=45b10165d6-EMAIL_CAMPAIGN_GG_Newsletter_November_30_2023&utm_medium=email&utm_term=0_5ae73e326e-45b10165d6-75833282

https://www.psychologytoday.com/us/blog/explorations-the-mind/202211/fostering-altruism-in-children#:~:text=A%20fundamental%20motivating%20force%20of,or%20discouraged%2C%20rewarded%20or%20punished

No puedes leer eso

Libros aislados y cadena con candado.

Aquí hay una estadística para usted: La Asociación Estadounidense de Bibliotecas informa que hubo más intentos de retirar libros de las escuelas y bibliotecas públicas en 2022 que en cualquier año anterior ESTE SIGLO. Casi el doble que en 2021. Y esto probablemente no le sorprenda: ¿el tema más en discusión? Identidad LGBTQ+ o expresión de género.

En mi experiencia, una de las formas más seguras de lograr que alguien quiera hacer algo es decirle que no puede. Entonces, si le dices a una persona joven que no puede leer un determinado libro debido a su contenido, apuesto a que su primer instinto es querer ver qué tiene de tabú.

Pero primero, repasemos. ¿Qué significa cuando un libro está prohibido? "Significa que un libro ha sido eliminado de los programas escolares y/o de las bibliotecas públicas porque una persona o grupo ha objetado su contenido". El intento de iniciar este proceso se denomina “desafío”.

Lo creas o no, el primer libro prohibido en los EE. UU. se publicó en 1637. Se titulaba: Nueva Canaán Inglesa, y fue escrito por Thomas Morton. Por tanto, la prohibición de libros no es una tendencia nueva. En su libro de tres volúmenes, Morton escribió sobre los pueblos indígenas de Nueva Inglaterra, la flora y la fauna, y las posibilidades comerciales, temas bastante mansos. Sin embargo, hacia el final, Morton, un colono, escribió de manera bastante crítica sobre los puritanos y cómo dirigían las colonias. Como resultado, lo exilian y su libro pasa a la historia como el primero en ser prohibido.

Sin embargo, la diferencia con la reciente prohibición de libros, según la Dra. Carla Hayden, Bibliotecaria del Congreso, es que está más dirigida a tipos específicos de materiales. No tiene una base tan amplia (es decir, todas las novelas románticas o todos los libros escritos por un autor en particular) y está “vinculada a movimientos culturales y políticos más amplios”. También señaló que ahora es más fácil “no invertir en leer un libro sino protestar sobre lo que trata el libro”. De hecho, es posible que quienes abogan por la prohibición nunca hayan leído el libro. Pero la información puede ser empoderadora, dice el Dr. Hayden, "porque si entiendes algo o entiendes cómo surgieron, es más difícil para otras personas decirte algo diferente".

A estas alturas probablemente te estarás preguntando qué libros están causando tanta alarma. Según la Asociación Estadounidense de Bibliotecas, los 13 libros más cuestionados de 2022 fueron:

"Género queer", de Maia Kobabe

"No todos los niños son azules", de George M. Johnson

"El ojo más azul", de Toni Morrison

"Flamer", de Mike Curato

"Buscando Alaska", de John Green

"Las ventajas de ser un marginado", de Stephen Chbosky

"El chico del césped", de Jonathan Evison

"El diario absolutamente verídico de un indio a tiempo parcial", de Sherman Alexie

"Fuera de la oscuridad", de Ashley Hope Pérez

"Una corte de niebla y furia", de Sarah J. Maas

"Crank", de Ellen Hopkins

"Yo, Earl y la niña moribunda", de Jesse Andrews

"Este libro es gay", de Juno Dawson

Irónicamente, muchos libros que históricamente han sido prohibidos ahora se consideran clásicos. Considere estas novelas anteriormente prohibidas, varias de las cuales a mis hijos se les asignó leer no hace mucho tiempo:

"Matar a un ruiseñor", de Harper Lee

"El guardián entre el centeno", de JD Salinger

"Las uvas de la ira", de John Steinbeck

"El color púrpura", de Alice Walker

"1984", de George Orwell

"Un mundo feliz", de Aldous Huxley

"Hijo nativo", de Richard Wright

"Matadero Cinco", de Kurt Vonnegut

"Una paz separada", de John Knowles

"El señor de las moscas", de William Golding

Me atrevería a suponer que usted también ha leído al menos uno, si no más, de esta lista.

En 2022, hubo un intento de establecer una orden de restricción para evitar que las escuelas de Virginia Beach y Barnes & Nobel tuvieran dos libros disponibles en sus estanterías. Los libros en cuestión eran "A Court of Mist and Fury", de Sarah J. Maas y "Gender Queer", de Maia Kobabe. Ambos fueron considerados "obscenos" debido a su contenido sexual explícito por parte de las personas que presentaron la demanda. Citaban una antigua ley estatal que permite que “cualquier ciudadano solicite a un tribunal que evalúe libros supuestamente obscenos”.

Una jueza jubilada del Tribunal de Circuito de Virginia Beach –que se encontró en esta posición después de que todos los demás jueces de Virginia Beach se recusaron– desestimó el caso no por motivos de la Primera Enmienda sino más bien por fallas en la ley arcana. Si bien el fallo es de naturaleza local, podría impulsar una eventual respuesta de la Asamblea General de Virginia.

Durante su exitosa candidatura a gobernador, Glenn Youngkin publicó un anuncio controvertido en el que aparecía una madre que se oponía a que a su hijo adolescente se le asignara "Beloved" de Toni Morrison en su clase de inglés. Eso llevó a Youngkin a firmar el reciente proyecto de ley que exige que todas las escuelas de Virginia notifiquen a los padres cuando a sus hijos se les asignan libros con contenido sexual explícito, según lo determine el estado. Si un padre decide que el material no es apropiado para su hijo, puede optar por eximirlo.

Vivimos en tiempos interesantes.

Cualquiera que sea tu opinión sobre este tema, que son muchas, déjame dejarte con este pensamiento de Carla Hayden. “Mi filosofía fundamental es que los lectores deberían tener acceso a tantos títulos como sea posible, incluso a los materiales con los que no estén de acuerdo. En realidad, la filosofía de la profesión bibliotecaria es que las personas libres deben leer libremente y que existe el poder de poder seleccionar lo que quieren leer. Y a veces es fundamental poder tener acceso a diferentes temas, diferentes puntos de vista. Por eso, realmente creemos firmemente que las personas deberían tener acceso en la mayor medida posible a materiales que puedan ayudarles en la vida a comprenderse a sí mismos y a comprender a los demás”. Algo a considerar.

 

Fuentes:

https://www.smithsonianmag.com/history/a-brief-history-of-banned-books-in-america-180983011/

https://www.esquire.com/entertainment/books/g39908103/banned-books/

https://www.ala.org/advocacy/bbooks/frequentlychallengedbooks/top10

https://www.usatoday.com/story/entertainment/books/2022/06/29/banned-books-explained/7772046001/

https://www.virginiamercury.com/2022/05/19/va-republicans-try-to-restrict-minors-access-to-two-books-after-judges-obscenity-finding/

https://www.virginiamercury.com/2022/08/30/judge-throws-out-obscenity-case-attempting-to-restrict-sales-of-books-in-virginia-beach/

https://www.nbc29.com/2023/01/09/virginia-schools-must-now-notify-parents-if-there-is-sexually-explicit-material-being-taught/

Nuestras chicas no están bien

La oscuridad da miedo

Cada dos años, los Centros para el Control de Enfermedades realizan una Encuesta sobre conductas de riesgo en jóvenes. El último, publicado en 2021, proporcionó el primer vistazo a las tendencias en la salud mental de los adolescentes desde el inicio de la pandemia de Covid-19. No es sorprendente que descubriera que “las adolescentes en los Estados Unidos experimentaron niveles récord de violencia, tristeza y riesgo de suicidio en los últimos años, en medio de disminuciones 'significativas' y 'desgarradoras' en la salud y el bienestar general de los jóvenes". Los adolescentes que se identificaron como LGBTQ+ informaron niveles aún más altos de violencia y desesperación.

La mala salud mental puede provocar graves problemas de salud física y desarrollo en los adolescentes, problemas que pueden durar hasta la edad adulta. Además, los jóvenes que se sienten desesperados y sin esperanza tienen más probabilidades de adoptar conductas riesgosas que pueden provocar VIH, enfermedades de transmisión sexual, embarazos no deseados, obesidad, adicciones y otras consecuencias negativas.

Nuestros jóvenes están en crisis. Especialmente nuestras chicas. “Casi el 60% de las adolescentes tuvieron síntomas depresivos el año pasado, que es el nivel más alto en una década. . . Casi una de cada tres niñas también informó haber considerado seriamente el suicidio durante el año pasado: un aumento del 60% con respecto a hace una década y el doble de la tasa entre los niños”. La encuesta también encontró que “el 52% de los adolescentes que se identifican como LGBTQ+ experimentaron mala salud mental durante el último año, y 1 de cada 5 dijo que en realidad había intentado suicidarse durante ese período de tiempo”.

Estadísticas impactantes y aleccionadoras. ¿Por qué está pasando esto? Por supuesto, la pandemia, con el consiguiente aislamiento social, jugó un papel muy importante en la salud mental general de los adolescentes. Pero ahora que los niños han vuelto a la escuela y a otras actividades, ¿por qué las estadísticas siguen siendo tan severas? Todas las miradas se dirigen a las redes sociales, pero ¿tienen la culpa?

Muchas adolescentes admiten que pasan mucho más tiempo en las redes sociales (particularmente TikTok, Snapchat, Instagram y YouTube) del que pretenden, y que esas horas interfieren con el sueño y el trabajo escolar. ¿Pero de cuánto tiempo estamos hablando? ¿Y podemos atribuir este enfoque como la causa del deterioro general de su salud mental? En una encuesta realizada por Common Sense Media, una organización de investigación y defensa que se centra en el impacto de la tecnología en los jóvenes, se encontró que “en promedio, las adolescentes que usan TikTok pasan más de dos horas y media al día en el plataforma, y ​​quienes usan YouTube pasan una cantidad de tiempo similar; para los usuarios de Snapchat, son unas dos horas; y para los usuarios de Instagram, son unos 90 minutos al día”.

La visión general de las redes sociales, según lo determinado por los resultados de la encuesta, era extrañamente ambigua. El cuarenta y tres por ciento de las niñas informaron que TikTok era una experiencia generalmente positiva, mientras que un poco más del 25% la consideró negativa. “Aproximadamente una cuarta parte de los adolescentes dijo que Snapchat es una fuerza mayoritariamente negativa, mientras que el 19% dijo lo mismo de Instagram. Por el contrario, el 38% de los adolescentes ve Instagram como algo positivo en general, mientras que el 32% dice lo mismo de Snapchat”. Entonces, ¿qué podemos hacer con estos hallazgos?

Associated Press entrevistó a cinco adolescentes sobre el estado de su propia salud mental y cuál ven como la causa. El acoso, las amistades tóxicas y la presión sexual no deseada representaron un gran porcentaje de su ansiedad y depresión. Según el informe de los CDC mencionado anteriormente, más de una de cada diez adolescentes admitió haber sido obligada a tener relaciones sexuales, y casi el 20% informó haber sufrido violación u otro tipo de violencia sexual. También se consideraron abrumadoras las bromas, los tocamientos inapropiados, las amenazas sexuales y la mayor atención a las apariencias que prevalecen en la sociedad. Se mencionaron las redes sociales, especialmente en el contexto del enfoque en las apariencias superficiales, las expectativas sobre el tipo de cuerpo y la abrumadora información sobre cómo perfeccionar la apariencia. “Las redes sociales han cambiado por completo la forma en que pensamos y sentimos sobre nosotros mismos, para bien y para mal”, informó uno de los adolescentes. Los académicos, las cuestiones sociales y el estado general del mundo completaron la lista.

Los resultados de la encuesta de los CDC "reflejan muchas décadas de abandono de la salud mental, en particular de los niños", según los expertos de la Asociación Estadounidense de Psicología. "El suicidio ha sido la segunda o tercera causa de muerte entre los jóvenes de entre 10 y 24 años durante décadas, y los intentos suelen ser más comunes entre las niñas".

Cuando miramos a los jóvenes LGBTQ+, el 22% informó haber sufrido violencia sexual en el último año. Uno de cada cinco informó de un intento de suicidio durante ese mismo período. Casi el 70% de los jóvenes LGBTQ+ experimentaron sentimientos persistentes de tristeza o desesperanza.

Si bien una historia de trauma ciertamente juega un papel asombroso en esta crisis de salud mental de los adolescentes, los factores sociales y ambientales también impulsan el problema. Abordamos las preocupaciones de las redes sociales y el enfoque extremo en el atractivo sexual, pero otro factor interesante es el inicio temprano de la pubertad. Las niñas de hoy "están comenzando la pubertad temprano, y sabemos que las hormonas ciertamente comienzan a diferenciar los problemas entre las mujeres y los hombres... Cuando analizamos los estudios de investigación, las niñas, cuando comienzan a llegar a la pubertad, comienzan a tener tasas cada vez mayores de depresión y ansiedad. , por lo que existen factores hormonales que podrían influir”.

Casi todos los expertos señalan que las escuelas son parte de la solución. "En las escuelas, a los niños se les debe enseñar formas de manejar el estrés y los conflictos, del mismo modo que se les enseña cómo hacer ejercicio para prevenir enfermedades físicas". Los docentes deben recibir capacitación para detectar y abordar los problemas de salud mental entre sus estudiantes. Desafortunadamente, si bien los distritos escolares de todo el país estaban dispuestos a utilizar el dinero federal de la pandemia para contratar más especialistas en salud mental, ha sido difícil encontrarlos. Los especialistas que se encuentran dentro de las escuelas se encuentran con una escasez insostenible, de modo que los estudiantes que necesitan atención experta a menudo enfrentan largas listas de espera.

Los apoyos sociales que fomentan un sentido de pertenencia ayudan a las niñas a soportar un estrés y una tristeza significativos. "Los estudios han encontrado fuertes vínculos entre la falta de apoyo de los padres y de los compañeros y la depresión durante la adolescencia". También es útil reconocer y celebrar los logros. Los adultos deberían alentar a las niñas a valorar sus dones, ya sean artísticos, atléticos o intelectuales.

En 30 años de recopilación de datos similares, "nunca hemos visto este tipo de hallazgos consistentes y devastadores", dijo el director de la división de salud escolar y adolescente de los CDC. “No hay duda de que los jóvenes nos dicen que están en crisis. Los datos realmente nos exigen actuar”.

 

Fuentes:

https://www.cdc.gov/healthyyouth/data/yrbs/pdf/YRBS_Data-Summary-Trends_Report2023_508.pdfhttps://www.cnn.com/2023/02/13/health/teen-health-risks-cdc-survey/index.html

https://www.pbs.org/newshour/health/cdc-data-shows-u-s-teen-girls-in-crisis-with-unprecedented-rise-in-suicidal-behavior

https://www.pbs.org/newshour/health/analysis-theres-a-mental-health-crisis-among-teen-girls-here-are-some-ways-to-support-them

https://apnews.com/article/teens-girls-mental-health-social-media-928d45094e94fccb81e1fa9aca30fcdf

https://www.npr.org/sections/health-shots/2023/02/13/1156663966/teen-girls-and-lgbtq-youth-plagued-by-violence-and-trauma-survey-says

Haciendo una lista

escribir a mano la lista de tareas pendientes en el cuaderno

El sistema de bienestar infantil es difícil de navegar. Lo sabemos de primera mano. Agregue cualquiera de las barreras de: habilidades limitadas en el idioma inglés, adicción, falta de vivienda, encarcelamiento y pobreza, y puede parecer un desafío insuperable. Estamos muy agradecidos con nuestros voluntarios que son puntos brillantes en este laberinto.

¿Pero por qué lo hacemos? ¿Por qué estamos tan interesados ​​en el cuidado de los niños atrapados en este atolladero? ¿Cuáles son algunas de las variables que afectan el trabajo que hacemos? Tantas preguntas y las respuestas son igualmente innumerables.

En mi débil intento de insertar algún significado (y tal vez algo de diversión) en este mundo a menudo desgarrador, aquí hay algunas listas, guías y fundamentos a considerar.

Porque son niños:

  • ¿Alguna vez has escuchado a un niño contar un chiste y luego preguntarte: “¿Eh? No lo entiendo”. Hay razones por las cuales “Los niños hacen estos chistes extraños, a menudo tremendamente divertidos..” Aun así, ríete. Lo superarán con la edad. Eventualmente.
  • Soporté la adolescencia de mis hijos. . . apenas. Me sorprende cómo ambos terminaron siendo tan adultos: pagando el alquiler, comprando un coche y casándose. La vida adolescente es tumultuosa, así que antes de que levantes las manos exasperado, aquí tienes "7 claves para manejar a los adolescentes difíciles."
  • ¿Alguna vez se te ha pasado por la cabeza la idea de ser padre adoptivo? Sin saber más, puede parecer abrumador. Leer esto y luego piensa en ello otra vez.
  • ¿Cuáles son sus estrategias de afrontamiento cuando las cosas se ponen difíciles? ¿Meditación? ¿Yoga? ¿Salir a caminar? Las habilidades de afrontamiento son algo que todos debemos aprender, especialmente las que nos funcionan en cada etapa de nuestras vidas. Sin embargo, ¿cómo se las arreglan los niños? ¿Cuáles son algunas maneras en que podemos enseñarles? Pruebe estas.
  • Muchos de nuestros niños son refugiados. Muchos son inmigrantes. Aquí hay maneras de Conéctate con niños de todo el mundo..

Porque la vida puede ser dura:

Porque la vida puede ser divertida:

  • Amamos a nuestros voluntarios de Piedmont CASA. Son personas verdaderamente especiales. Si necesita algún incentivo adicional para ofrecer su tiempo como voluntario, aquí tiene 7 beneficios que ofrece.
  • ¿Sabía que tiene “más probabilidades de ser alcanzado por un rayo, atacado por un tiburón o morir en un accidente aéreo” que de ganar la lotería? Sin embargo, la gente juega de todos modos. Entonces, ¿cómo puedes ganar y retirarte a tu propia isla privada? Aquí están algunas Consejos para elegir los números ganadores.
  • Or, tal vez sueñas con ser un pirata y ganar tu dinero a la antigua usanza: desenterrarlo. Si es así, tengo una lista de los Los 10 mejores lugares para buscar tesoros necesitas visitar. Buena suerte.
  • Y, por último, la próxima vez que te encuentres con largas colas en un supermercado,  aquí hay algunos consejos para elegir la línea que se moverá más rápido. Uno que nunca se me había ocurrido: "esté atento a los cajeros conversadores". Y aquí pensé que simplemente estaban siendo amables.

 

¿Qué estás leyendo?

Libro abierto, libros de tapa dura sobre mesa de madera. Antecedentes educacionales. De vuelta a la escuela. Copiar espacio para texto

El verano es la mejor época para leer, ¡especialmente cuando estás de vacaciones! En realidad, cualquier estación es un buen momento para leer. Constantemente llevo un libro por mi casa en caso de que pueda leer unos segundos, y la pila de libros en mi mesita de noche es francamente peligrosa. No me he graduado con un Kindle como mi marido; Me encanta demasiado la sensación y el olor de un libro real como para renunciar a ellos.

Para divertirme, le pregunté al personal de Piedmont CASA sobre algunos de sus libros favoritos: los que están leyendo actualmente y los que se quedaron con ellos mucho después de terminarlos. Si bien la mayoría de estos libros tienen poco que ver con la misión de Piedmont CASA, aún esperamos que disfrute nuestras recomendaciones y las agregue a su lista de lectura.

De Kate:

Desgarrado: cómo el sistema de bienestar infantil destruye a las familias negras y cómo la abolición puede construir un mundo más seguro por Dorothy Roberts

En este libro, la autora, Dorothy Roberts, sostiene que “el sistema de bienestar infantil se entiende mejor como un 'sistema policial familiar' que colabora con las fuerzas del orden y las prisiones para oprimir a las comunidades negras”. Ella cree que “los niños negros tienen una probabilidad desproporcionada de ser separados de sus familias y colocados en hogares de acogida, lo que lleva a muchos a detención juvenil y encarcelamiento”.

De Katy:

Demonio cabeza de cobre por Bárbara Kingsolver

Ambientada en las montañas del sur de los Apalaches, esta novela más reciente de Barbara Kingsolver cuenta la historia de un niño nacido de una madre soltera adolescente que “enfrenta los peligros del sistema de acogida, el trabajo infantil, las escuelas abandonadas, el éxito atlético, la adicción, las consecuencias desastrosas”. amores y pérdidas aplastantes”.

Steve es uno de los grandes lectores de nuestra oficina y aquí están dos de sus recomendaciones:

Washington negro por Esi Edugyan

Esta es la historia de cómo “un niño nacido encadenado puede abrazar una vida digna y significativa, y donde dos personas, separadas por una división imposible, pueden comenzar a verse como humanos. Es una historia de autoinvención y traición, de amor y redención, y de un mundo destruido y reconstruido”.

El hombre que amaba a los perros por Leonardo Padura, Anna Kushner (Traducción)

Girando en torno al asesinato de León Trotsky en 1940, esta historia contada en tres partes trata sobre “ideales políticos puestos a prueba y personajes destrozados, una epopeya de múltiples capas que entreteje sin esfuerzo tres hilos argumentales diferentes: Trotsky en el exilio, Ramón persiguiéndolo, Iván en estasis frustrada. - traer la verdad emocional a los hechos históricos”.

La entrenadora de Bridges, Gwen, nos da:

En el calor de la noche por John Ball

"Me llaman Sr. Tibbs". ¿Quién no recuerda esa famosa frase pronunciada por Sydney Poitier en la película homónima? Este es el libro que inició la película: una historia sobre un detective de homicidios afroamericano de California, que llega a un pueblo del sur de la década de 1960 para llevar a cabo una investigación impopular sobre un asesinato local.

La niña que cayó del cielo por Heidi Durrow

Aquí tenemos un retrato de una mujer joven birracial que creció en la década de 1980 en un mundo que quiere verla como blanca o negra. La trama es un estudio de las ideas de raza, clase y belleza de la sociedad.

El buscador de huesos por MJ McGrath

Otra elección de thriller, esta es la tercera novela de una serie de este autor. Ambientada en el Ártico, hay una niña inuit desaparecida y la búsqueda frenética de su asesino.

Ashlie, una de nuestras nuevas entrenadoras de Bridges, sugiere:

Todo sobre el amor: nuevas visiones por los ganchos de campana

“Aventúrate con Hooks en su perspectiva sobre el amor en sus capítulos llenos de valores sobre qué es el amor. Este libro no académico, aunque escrito intelectualmente, le permitirá considerar sus propios pensamientos y puntos de vista sobre lo que es el amor, al mismo tiempo que le brindará una conciencia cultural sobre lo que la sociedad nos permite aceptar y lo que nos enseñan a creer que es el amor.

De nuestro otro nuevo entrenador de Bridges, Rory:

Aliento: la nueva ciencia de un arte perdido por James Nestor

“No hay nada más esencial para nuestra salud y bienestar que respirar: tomar aire, dejarlo salir, repetir 25,000 veces al día. Sin embargo, como especie, los humanos hemos perdido la capacidad de respirar correctamente, con graves consecuencias”. Entonces, ¿cuál es la solución?

Y por último, pero no menos importante, Sue recomienda:

La autopista Lincoln por Amor Towles

Contada desde el punto de vista de cada uno de los cuatro niños, [esta] novela “es una historia de múltiples capas de desventuras y autodescubrimiento, poblada por un elenco ecléctico de personajes, desde vagabundos que hacen su hogar viajando sobre rieles hasta vida de vodevil hasta los aristócratas del Upper East Side”.

Páramo de Blacktop por SA Cosby

“Beauregard “Bug” Montage es un mecánico honesto, un esposo cariñoso y un padre trabajador. Bug sabe que no hay futuro para el hombre que solía ser: conocido desde las colinas de Carolina del Norte hasta las playas de Florida como el mejor timonel de la costa este. Pensó que había dejado todo eso atrás, pero su nueva vida cuidadosamente construida comienza a desmoronarse. . . Esta es la historia de un hombre llevado al límite por la pobreza, la raza y su propia vida criminal anterior”.

La Corte Suprema en Acción

Corte Suprema de los Estados Unidos

Nuestra Corte Suprema ha estado ocupada últimamente, ¿no es así? ¿Estabas siguiendo las grandes decisiones que se tomaron el último trimestre?

Hubo tres que causaron gran revuelo en todo el país y en las noticias: un fallo que pone fin a la acción afirmativa en la educación superior; uno para acabar con el plan del presidente Biden de cancelar la deuda de préstamos estudiantiles; y una decisión que afecta los derechos de los homosexuales. Cada caso se decidió siguiendo líneas ideológicas: los mismos seis jueces a favor, los mismos tres en desacuerdo. Aquí hay un breve resumen de cada uno:

El fin de la acción afirmativa

En 1978, la Corte Suprema emitió una sentencia, Regentes de la Universidad de California v. Bakke, un caso histórico en el que la Corte afirmó que una decisión de admisión basada únicamente en la raza era de hecho una violación de la Cláusula de Igual Protección del 14th Enmienda y la Ley de Derechos Civiles de 1964. La Hornear Sin embargo, la decisión dejó la puerta abierta para que una institución educativa siguiera considerando la raza, pero solo como una entre muchas otras calificaciones.

En ese momento, se pensó que esta decisión ampliaría el camino hacia la educación superior para los grupos marginados y ayudaría a crear entornos educativos racialmente más diversos. Era parte de un movimiento para intentar rectificar un legado de discriminación pasada en la educación superior, ya que la opinión señaló que "el camino hacia el liderazgo" debe estar abierto a personas talentosas y calificadas de todas las razas y etnias.

A través de los años, Hornear ha sido impugnada en numerosas ocasiones y, hasta el momento, se ha mantenido vigente.

En los casos, Students for Fair Admissions, Inc. v. Presidente y Fellows de Harvard College e Students for Fair Admissions, Inc. contra la Universidad de Carolina del Norte, et al., una decisión conjunta emitida el 29 de junio de 2023 – 45 años después Hornear – el Tribunal ahora consideró que estas prácticas de admisión, aquellas que sí consideran la raza como uno entre muchos otros requisitos, continúan violando la Cláusula de Igual Protección del 14th Enmienda. De acuerdo con la opinión mayoritaria escrita por el Presidente del Tribunal Supremo John Roberts, los programas de admisión de Harvard y UNC “son inconstitucionales porque no sobreviven el 'desalentador examen de dos pasos' de escrutinio estricto: si el uso de la raza en las admisiones sirve intereses e, incluso si lo hace, si está estrictamente diseñado o es necesario para lograr esos intereses”.

En efecto, la Corte destripó el Hornear decisión. Expresó que tanto sancionar a una persona por motivos de raza como/o premiarla por la misma razón, son prácticas discriminatorias. Cualquier ganancia, por pequeña que sea, otorgada a un solicitante debido a su raza pero no otorgada a otro es una sanción para ese otro, y el propósito de los 14th La enmienda es acabar con todas las formas de discriminación basadas en la raza. Según Roberts, “eliminar la discriminación racial significa eliminarla por completo”.

Por lo tanto, para todos los colegios y universidades de nuestro país, ya no se permite la diversidad como justificación para usar la raza como un requisito de admisión, sin importar cuán pequeña sea la ponderación en la decisión general. Se teme que esta decisión reduzca sustancialmente el número de minorías y otros grupos subrepresentados en la educación superior.

También se argumenta que tendrá un efecto mucho más amplio: la discusión actual sobre las prácticas de admisión heredadas es una. Además, es posible que esta decisión se pueda ampliar para incluir casi cualquier entidad, desde un lugar de trabajo, fuerza policial, gobiernos locales o estatales y programas DEI en todas partes, ya que tendrán que ser examinados más a fondo para ver cómo se soluciona el problema. de raza se maneja.

Programa de condonación de préstamos estudiantiles anulado

En el reciente Biden, presidente de los Estados Unidos contra Nebraska, una decisión nuevamente escrita por el Presidente del Tribunal Supremo John Roberts, el Tribunal dictaminó que el Secretario de Educación no tenía la autoridad bajo la Ley de Oportunidades de Alivio de Educación Superior para Estudiantes de 2003 (Ley HEROES) para crear un programa que cancelará y descargará deuda de préstamo estudiantil. Más bien, solo el Congreso tiene la autoridad bajo la Ley HEROES para crear dicho programa.

Tal como está escrito, el plan de la administración de Biden habría ayudado solo a aquellos prestatarios que ganan menos de $125,000 al año ($250,000 para los hogares) en 2020 o 2021. Cancelaría hasta $20,000 de deuda para cualquier persona que haya recibido una beca Pell para asistir a la universidad. o hasta $10,000 para los prestatarios restantes. Se argumentó que el programa de alivio era necesario para evitar un aumento en los incumplimientos o la morosidad para aquellos con préstamos pendientes y que se vieron afectados por la pandemia de COVID.

Por contexto, la deuda de préstamos estudiantiles en los EE. UU. ahora supera los $ 1.78 billones de dólares. Billón. Eso es más que la deuda total de tarjetas de crédito en este país, que se aproxima a $988 mil millones. Es una cantidad asombrosa de dinero, en gran parte sobre los hombros de los trabajadores más jóvenes y con salarios más bajos, aquellos que querían una educación universitaria y que ya pueden estar luchando con el alquiler, los pagos del automóvil, la matrícula del cuidado de los niños y otros gastos. Además, tenga en cuenta que en un pasado no muy lejano, este país rescató fácilmente a General Motors, Bank of America, Morgan Stanley, Goldman Sachs, Chrysler, SunTrust, Wells Fargo y muchas otras instituciones de Fortune 500, colectivamente en una cantidad muchas veces superior a los $ 430 mil millones que el programa de préstamos estudiantiles habría cancelado.

El Tribunal se centró en "quién" tenía la autoridad para crear el plan de condonación de préstamos, no en los méritos del plan en sí, y determinó que no estaba dentro del ámbito del Secretario de Educación. Un resultado inmediato de la decisión es que tendrá un efecto paralizante en los patrones de gasto y la seguridad financiera de millones de prestatarios que hacen malabarismos con la deuda pendiente de préstamos estudiantiles. En ausencia de un nuevo plan de condonación, los pagos mensuales podrían comenzar nuevamente a partir de octubre.

La Primera Enmienda y los Derechos LGBTQ

El último caso, 303 Creative LLC contra Elenis, enfrentó la Ley contra la Discriminación del Estado de Colorado contra los derechos de una diseñadora web que argumentó que crear sitios web para matrimonios entre personas del mismo sexo, una ley que anula sus principios religiosos y le obligaría a escribir un texto con el que no estaba de acuerdo, violar sus derechos de la Primera Enmienda: su derecho a la libertad de religión y de expresión. El Tribunal estuvo de acuerdo, pero solo sobre la base de la libertad de expresión. Se negó a entrar en el argumento de la libertad de religión.

El juez Neil Gorsuch escribió la opinión, afirmando que al hacer cumplir su ley en este caso, Colorado la usaría “para obligar a un individuo a crear un discurso en el que no cree”. La decisión es ampliamente vista como un retroceso en los derechos de los homosexuales por parte de la Corte, ya que abre la puerta a formas de eludir los estatutos estatales contra la discriminación.

La ley contra la discriminación de Colorado (al igual que muchas otras leyes estatales similares) prohíbe que las empresas públicas discriminen por motivos de orientación sexual, además de la discriminación por motivos de raza y género. El Tribunal profundizó en lo que define un “negocio minorista”, a diferencia de la expresión artística o un “profesional creativo”. Determinó que una ocupación como la del demandante entraba en la última categoría y no en la primera. El Tribunal declaró que debido a que un "profesional creativo ofrece servicios personalizados y expresivos, la cláusula de libertad de expresión de la Primera Enmienda protege [ese] negocio".

El problema de este caso es que al demandante, el propietario de 303 Creative, nunca se le había pedido que creara un sitio web para personas del mismo sexo por parte de ningún patrocinador LGBTQ. Más bien, quería que la Corte la protegiera de tal posibilidad. Sus archivos sugieren que recibió una solicitud de tal individuo, una persona llamada Stewart, pero el nombre provisto, con su dirección y número de teléfono, es para un hombre que nunca había presentado tal solicitud y, de hecho, había estado casado con una mujer durante los últimos 15 años. Por lo tanto, era un caso puramente hipotético basado en hechos dudosos.

Colorado y quienes apoyan su posición afirman que esta decisión tendrá consecuencias mucho más allá de los derechos LGBTQ; por ejemplo, ¿qué pasa con una empresa que se niega a crear un sitio web para una pareja musulmana o una pareja interracial? Uno de los jueces más liberales de la corte escribió en su disidencia que el efecto de la decisión es “marcar a los gays y lesbianas como de segunda clase”, y que la decisión abre la puerta a otras formas de discriminación.

 

Fuentes:

https://www.harvardmagazine.com/2023/06/harvard-affirmative-action-analysis

https://www.npr.org/2023/06/29/1181138066/affirmative-action-supreme-court-decision

https://www.npr.org/2023/06/30/1176839127/supreme-court-student-loan-forgiveness-decision

https://www.cnn.com/2023/06/30/politics/supreme-court-student-loan-forgiveness-biden/index.html

https://www.usatoday.com/story/news/politics/2023/06/30/supreme-court-decision-lgbtq-same-sex-wedding-303-creative/11411320002/

https://www.npr.org/2023/07/01/1185632827/web-designer-supreme-court-gay-couples

https://www.nbcnews.com/politics/supreme-court/supreme-court-rules-web-designer-refused-work-sex-weddings-rcna68629

https://apnews.com/article/supreme-court-gay-rights-website-designer-aa529361bc939c837ec2ece216b296d5

Un tiempo para crecer

Nuevo concepto futuro de crecimiento de la vida, una plántula fuerte que crece en el viejo árbol muerto del centro, Concepto de apoyo para construir un enfoque futuro en una nueva vida con brotes de plántulas en crecimiento.

Hay una niña que vive en el condado de Albemarle a la que han sacado de su casa debido a denuncias de abuso y negligencia. Es afortunada de que el juez que revisa los hechos de su caso le asigne un voluntario de CASA para abogar en su nombre. Hay otro niño que vive a una o dos millas al este de ella que también ha sido retirado debido a abuso o negligencia. Este niño no es tan afortunado. No existe un programa CASA en su condado; nadie aboga solo por ella.

Los niños que necesitan un voluntario de CASA existen en todo el Estado Libre Asociado. Si bien las familias, los abogados, los jueces y los proveedores de servicios cruzan las fronteras de los condados dentro de nuestro Distrito Judicial, los Voluntarios de Piedmont CASA se limitan a tomar casos en solo cuatro de sus nueve localidades. Esto significa que los niños que se encuentran en necesidad de los servicios y el apoyo de un Defensor de CASA en los condados de Fluvanna, Madison y Orange, a tiro de piedra, deben prescindir de ellos.

Como defensores de los mejores intereses de los niños, ¿cómo puede Piedmont CASA hacer la vista gorda ante las necesidades de los niños en nuestras comunidades vecinas? Es en el mejor interés de esos niños que ampliemos nuestra área de servicio para incluir sus condados de origen. Deben tener una voz a lo largo de su viaje de cuidado de crianza. Entonces, con el apoyo y la aprobación de los jueces presidentes, otros profesionales en el sistema de bienestar infantil, miembros de la comunidad y nuestra Junta Directiva, Piedmont CASA tiene la intención de implementar la cobertura en estos tres condados adicionales en fases, comenzando con Fluvanna.

¿Por qué empezar allí? Por un lado, es el más cercano a nuestra región geográfica actual. Tenemos Voluntarios viviendo en o cerca de ese Condado que están listos para servir. Es probable que los servicios necesarios estén ubicados en la ciudad de Charlottesville o en el condado de Albemarle, proveedores con los que ya estamos familiarizados.

En términos de números, a partir de enero de 2023, Fluvanna tenía 21 niños bajo cuidado, más del 75 % de los cuales eran menores de 18 años. El tiempo promedio que los niños pasan bajo cuidado en Fluvanna es de poco menos de 17 meses, pero el tiempo de los niños cuyas metas son distintas de regresar a casa o la colocación familiar es significativamente mayor. ¡Estos niños necesitan un voluntario de CASA! Planeamos comenzar a atender casos de abuso y negligencia de forma incremental en Fluvanna este año, aumentando gradualmente nuestra cobertura al 100 % para julio de 2024.

Después de Fluvanna, Piedmont CASA mirará hacia el condado de Madison.

Los informes demográficos de niños de crianza temporal del DSS indican que hubo un promedio de 20 niños bajo cuidado en el condado de Madison cada mes de 2022. El tiempo promedio bajo cuidado fue de casi 29 meses, 10 meses más que el promedio estatal. Para aquellos niños que salieron del sistema a la adopción, ese tiempo estuvo más cerca de los 42 meses. Esta estadística de adopción es particularmente significativa ya que el 60 % de los niños que abandonaron el cuidado en 2022 salieron a la adopción. La colocación relativa es particularmente difícil en áreas rurales según el DSS, y en 2022, no los niños en el condado de Madison salieron del cuidado a una ubicación con parientes. Creemos que un voluntario de CASA puede ayudar a reducir la cantidad de tiempo de permanencia para estos niños.

La expansión al condado de Madison presentará algunos desafíos para nuestra organización, pero estamos preparados para enfrentarlos. La distancia de algunas partes de ese condado significa que los servicios para niños y familias se recibirán en lugares desconocidos para nosotros. Anticipándonos a esto, planeamos reunirnos con profesionales locales del condado de Madison para hacer conexiones antes de lanzar los servicios de CASA allí.

También estamos reuniendo una junta asesora local para que sea un gran recurso para CASA, así como una ayuda para presentarnos a la comunidad. Nuestra intención es comenzar a atender casos de abuso y negligencia en Madison en enero de 2024, con el objetivo de aumentar la cobertura al 100 % para enero de 2025.

Por último, centraremos nuestra atención en el Condado de Orange. Actualmente hay 41 niños en crianza temporal en ese condado. Sin embargo, desde 2019 hasta ahora, ese número ha ido en constante aumento. En 2022, el promedio de niños bajo tutela fue de 34; 24 en 2021.

El condado de Orange abarca 341 millas cuadradas, con partes del condado más cerca de Charlottesville, mientras que otras partes están más cerca de Fredericksburg. Al igual que con Madison, nos estamos educando sobre las partes más distantes del condado. Tenemos la intención de reunirnos con profesionales y residentes del condado para aprender y prepararse. Algunos de nuestros Voluntarios actuales residen en el Condado de Orange y, al igual que con los otros condados, planeamos reclutar y capacitar a más voluntarios del área. También tenemos la intención de establecer una junta asesora local en cada condado. Nuestro objetivo es comenzar gradualmente a atender casos en el condado de Orange en julio de 2024, con el objetivo de alcanzar una cobertura del 100 % para julio de 2025.

Como puede ver, estamos siendo intencionales en nuestros esfuerzos de expansión. Estamos sentando cuidadosamente las bases necesarias para que nuestra expansión no solo sea un éxito, sino también sostenible a largo plazo. Anticipamos tener que reclutar nuevos Voluntarios y contratar nuevos Supervisores de CASA. También estamos investigando subvenciones para ayudar con la financiación adicional necesaria para esta ambiciosa empresa.

Finalmente, son nuestros Voluntarios dedicados quienes nos ayudarán a hacer una diferencia para los niños en estos condados. Sin duda, estos niños necesitan una CASA. ¿Cómo podemos decir que no?

 

Fuentes:

Departamento de Servicios Sociales de Virginia, Informe demográfico de niños en hogares de crianza para enero de 2023

Informes demográficos de niños en hogares de crianza del Departamento de Servicios Sociales de Virginia, enero de 2019 - diciembre de 2022

¡Junio ​​es el Mes del Orgullo LGBTQIA+!

Celebrando el mes del orgullo con un corazón. La pancarta brillante del arco iris para vallas publicitarias y camisetas, se puede utilizar como sello para gorras y máscaras. Aislado en un fondo blanco.

A medida que continuamos con nuestro trabajo de autorreflexión sobre uno de los valores recientemente adoptados por Piedmont CASA: "Competencia cultural y equidad", nuevamente tenemos el desafío de respetar y celebrar la diversidad en todas sus formas.

Aquellas personas que se identifican como LGBTQIA+ son actualmente el foco de mucha animadversión y acción legal restrictiva en nuestro país, particularmente la juventud. Para ayudarnos a aprender más y ser defensores más efectivos, aquí hay una muestra de artículos y eventos para aumentar nuestra conciencia y desafiarnos a apoyar y actuar:

Artículos

En general

  • Se pueden encontrar recursos para apoyar a los jóvenes LGBTQ de la Red Nacional de Estrés Traumático Infantil aquí.
  • Puede encontrar información sobre salud conductual de lesbianas, gays y bisexuales de SAMHSA aquí.
  • Se puede encontrar una amplia gama de recursos de la Red de Centros de Transferencia de Tecnología de Salud Mental en este página
  • Más allá de junio
  • El Proyecto Brown Boi
  • Un gran sitio web aquí: Orgullo y progreso: una historia del poder político LGBTQ en los EE. UU.
  • Consulte el Directorio de salud mental desarrollado por la Red Nacional de Terapeutas de Color Queer y Trans aquí.

En la zona

¿Qué significa atención informada sobre el trauma?

Un niño triste en la calle de la ciudad

A medida que continuamos nuestra exploración de los valores recientemente adoptados de Piedmont CASA, encontramos el término descriptivo "Informado sobre el trauma". Como uno de nuestros principios rectores, aspiramos a reconocer y reconocer el impacto del trauma en nuestros niños y la importancia de fomentar la resiliencia. Y como parte del sistema de bienestar infantil, somos conscientes de nuestra responsabilidad de no volver a traumatizar a nuestros niños o sus familias mientras abogamos por el tratamiento y la permanencia.

Anteriormente, Piamonte CASA Voces presentó un artículo sobre la resiliencia, un objetivo de la curación exitosa del trauma. Aquí profundizamos en lo que significa brindar atención informada sobre el trauma.

Como contexto, ¿sabía que al menos uno de cada siete niños ha sufrido abuso o negligencia infantil en los EE. UU.? Y este es probablemente un número conservador ya que muchos casos no se denuncian. Solo en 2020, 1750 niños murieron por abuso y negligencia en los EE. UU. En una escala más amplia, casi el 50 % de todos los niños, o 34 millones de niños menores de 18 años, se han enfrentado al menos a una forma de experiencia potencialmente traumática en la primera infancia. Así, para muchos niños y adolescentes, las experiencias traumáticas son demasiado comunes.

Por definición, la atención informada sobre el trauma nos solicita que utilicemos “prácticas que promuevan una cultura de seguridad, empoderamiento y curación”, ya sea en el sistema de atención médica, los servicios de salud mental o a través de nuestro trabajo. Entonces, para brindar atención informada sobre el trauma a nuestros niños, jóvenes y sus familias, debemos aprender a trabajar de manera efectiva dentro del sistema de cuidado de crianza sin causar más trauma. ¿Cómo?

SAMHSA, la Administración de Servicios de Salud Mental y Abuso de Sustancias dentro del Departamento de Salud y Servicios Humanos federal, enumera seis principios clave a los que se debe adherir en un enfoque informado sobre el trauma:

  1. Seguridad – el niño debe sentirse seguro, la familia debe sentirse segura, las interacciones deben promover una sensación de seguridad y el entorno físico debe ser un espacio seguro.
  2. Confiabilidad y transparencia – las decisiones que afectan al niño y la familia deben ser transparentes, tomadas con el objetivo de construir y mantener la confianza.
  3. Apoyo de Compañeros – contar con personas con experiencia vivida u otros sobrevivientes de traumas debe ser parte del sistema de apoyo.
  4. Colaboración – asociación igualitaria entre todo el personal de apoyo, sabiendo que la sanación ocurre en las relaciones y al compartir el poder y la toma de decisiones.
  5. Empoderamiento – reconocer y aprovechar las fortalezas y experiencias del niño y la familia. Nuestros niños y familias, en la mayor medida posible, deben compartir la toma de decisiones, las elecciones y el establecimiento de objetivos para ayudar a determinar la mejor manera de sanar y seguir adelante.
  6. Cuestiones culturales, históricas y de género – reconocer los estereotipos y prejuicios culturales; y ofreciendo respuestas o planes que respondan a las necesidades raciales, étnicas y culturales de nuestros niños y familias.

Esta cita resuena al considerar cómo implementar estos principios: “Los enfoques de atención informados sobre el trauma cambian el enfoque de '¿Qué te pasa?' al '¿Qué te pasó?'” y luego se basa en ese conocimiento a medida que abogamos por nuestros niños y familias. Cuando se identifican las necesidades relacionadas con el trauma de los niños y las familias, mejoran el bienestar y la resiliencia del niño y la familia.

Tenga en cuenta que la atención informada sobre el trauma es la mentalidad abierta y la compasión que todos nuestros niños merecen. Descuidar dicha atención, especialmente para los niños, aumenta significativamente el riesgo de problemas de salud graves en el futuro, incluidas enfermedades pulmonares, cardíacas y hepáticas crónicas, así como depresión, enfermedades de transmisión sexual, tabaquismo, alcohol y abuso de drogas ilícitas. Entonces, es crucial, en términos de brindar una defensa efectiva, comprender la historia traumática de nuestros niños y sus familias, y responder con empatía y comprensión.

La Semana de la Resiliencia en Virginia 2023 es del 1 al 7 de mayo. Para obtener más información y encontrar recursos útiles, haga clic en aquí.

 

Fuentes:

https://www.cdc.gov/orr/infographics/6_principles_trauma_info.htm

https://www.health.harvard.edu/blog/trauma-informed-care-what-it-is-and-why-its-important-2018101613562

extensión de cromo://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.samhsa.gov/sites/default/files/programs_campaigns/childrens_mental_health/atc-whitepaper-040616.pdf

https://www.cdc.gov/violenceprevention/childabuseandneglect/fastfact.html

https://publications.aap.org/pediatrics/article/148/2/e2021052580/179745/Trauma-Informed-Care?autologincheck=redirected

extensión cromada://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://store.samhsa.gov/sites/default/files/d7/priv/sma14-4884.pdf

 

Respondiendo con Compasión

Manos de Help Concept extendiéndose para ayudarse unos a otros en tono oscuro

El mes pasado, bajo los auspicios del Mes de la Historia Negra, exploramos uno de los valores recientemente adoptados por Piedmont CASA: "Competencia cultural y equidad". En esta publicación, veamos otra: "Compasión". Compasión en el contexto de cómo percibimos las circunstancias y las barreras que enfrentan nuestros niños y familias, y cómo, con compasión, trabajamos para ayudarlos a superar.

Este es un mandato amplio y multifacético, por lo que comenzaremos con lo que significa la compasión. “Compasión” no es lo mismo que “empatía”. Merriam-Webster define “compasión” como “una conciencia compasiva de la angustia de los demás junto con un deseo de aliviarlo.” “Empatía,” por otro lado, es la “acción de comprender, ser consciente, sensible y experimentar indirectamente los sentimientos, pensamientos y experiencias de otro”. Ambas emociones reconocen el dolor del otro, pero la compasión va un paso más allá: busca ayudar activamente a aliviarlo.

¿Cómo podemos aplicar la compasión en nuestro trabajo dentro del sistema de cuidado de crianza? Supongo que si se nos pregunta, afirmaríamos enfáticamente que ya lo hacemos. Cualquiera de nosotros puede enumerar fácilmente las barreras más comunes que enfrentan nuestros hijos y sus familias: pobreza, falta de vivienda, adicción, encarcelamiento, etc. Una vez enumerados para nuestro hijo específico, nos aplicamos para ayudar a encontrar los mejores recursos disponibles para abordar estos problemas. teniendo en cuenta el objetivo de mantener conexiones familiares saludables.

Como regla, la ley federal (42 USC § 671(a)(15)) requiere que los estados que buscan dinero federal para su respectivo plan de crianza temporal, deben hacer una esfuerzo razonable para preservar y reunificar a las familias, ya sea antes de que un niño sea colocado en un hogar de crianza, o una vez colocado, para devolver al niño de manera segura a su hogar. Esto es en lo que nuestras oficinas del DSS financiadas por el estado deben enfocarse. Sin embargo, con demasiada frecuencia, cuando se determina el alcance de los "esfuerzos razonables", la tendencia es proporcionar una lista de recursos relevantes para la familia y dejarla en sus manos. Ya sea que tengan éxito o fracasen, depende de ellos, el sistema ha hecho su parte. Parece completamente "razonable", ¿no es así?

Mientras investigaba un poco para esta publicación, me encontré con un artículo de la Facultad de Derecho de la Universidad de Michigan que reorganizó este mandato para mí, brindándome un nuevo giro a considerar. Los autores escriben:

“Esta mentalidad, centrada en los servicios concretos que se brindan a una familia, pierde un elemento importante. Además de pensar en el requisito de “esfuerzos razonables” simplemente como una evaluación de los esfuerzos que se realizaron, también debemos considerar how esos esfuerzos fueron proporcionados. . . este artículo argumenta que la compasión, que tiene sus raíces en la empatía, debe ser la base de todos los esfuerzos razonables”.

En efecto, mientras abogamos por nuestros niños y familias, debemos notar, con compasión e empatía, el dolor, la desesperación, el miedo, la confusión e incluso la ira que están experimentando. También debemos ver las barreras que enfrentan y cómo estas impactan en su progreso para reunificarse como familia. Una vez que los reconocemos y simpatizamos con ellos, podemos ver que simplemente ayudar a elaborar una lista de servicios y clases para que las familias cumplan es solo rascar la superficie. En efecto, deberíamos usar la compasión para “caminar una milla en sus zapatos”, demostrando que entendemos sus circunstancias únicas y abogando por eliminar cualquier obstáculo, lo mejor que podamos, en su camino hacia la reunificación.

Incluso la investigación médica reconoce la importancia de la compasión para ayudar a combatir la desesperanza y alentar a los pacientes a invertir en su tratamiento. Tener compasión ayuda a fomentar la confianza y las relaciones significativas. ¿Cómo podemos esperar que nuestras familias usen los servicios enumerados para ellos si no hay confianza en que alguien los vea o realmente reconozca por lo que están pasando? ¿lo harías?

El uso de la compasión retiene la dignidad de la familia, no permite la vergüenza ni la culpa. Puede ser difícil para una familia en crisis pedir ayuda. Da la impresión de un fracaso o carencia de alguna manera, lo que puede despertar sentimientos defensivos. Pero con compasión, podemos buscar la curación, mirando las circunstancias con empatía y encontrando tanto la comprensión emocional los recursos concretos para ayudar a superar.

 

Fuentes:

https://repository.law.umich.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=3186&context=articles

https://positivepsychology.com/why-is-compassion-important/#necessary

https://partnersforourchildren.org/blog/choose-compassion-when-supporting-families

 

El tema es "Resistencia negra"

Black History Month 2

Febrero es el Mes de la Historia Negra.

A principios de este mes, Kate invitó a todos los voluntarios, miembros de la junta y personal de Piedmont CASA a unirse a ella para reflexionar y aprender más sobre uno de nuestros valores recientemente adoptados: "Competencia cultural y equidad". Como sugiere su título, este valor nos desafía a respetar y celebrar la diversidad, ya trabajar hacia la equidad y la justicia para todos nuestros niños de CASA y sus familias.

Hacerlo nos obliga a aprender más sobre la historia y el impacto del racismo en nuestra comunidad y nuestra nación, y en particular en lo que afecta a los sistemas en los que operamos. Con ese fin, aquí hay una compilación de películas, libros, videos y artículos para aumentar su conciencia y desafiar sus prejuicios, ya sean reconocidos o no.

Películas

Cuando nos ven

Jsolo misericordia

Estación Fruitvale

Si Beale Street pudiera hablar

Selma

The Hate U Give

Hidden Figures

Recuerda los titanes 

42

Harriet

La Ayuda 

13th 

Pushout: La criminalización de las niñas negras en las escuelas

a

Libros

Los Hijos de la Tormenta: Niños Negros y Bienestar Infantil Estadounidense, por Andrew Billingsley

entre el mundo y yo, por Ta-Nehisi Coates

El ojo más azul, by Toni Morrison 

Cómo ser un antirracista, by Ibram X.Kendi 

The New Jim Crow, por michelle alexander 

niño invisible, por Andrea Elliott

Golpear una lamedura recta con un palo torcido: historias del renacimiento de Harlem, por Zora Neale Hurston

Videos

White Awake: una mirada honesta a lo que significa ser blanco

Para transformar el bienestar infantil, eliminar la raza de la ecuación

Sesgo implícito: cómo nos afecta y cómo avanzamos

Cómo explicar el racismo a los niños I CNN/Sesame Street Racism Town Hall

Jinetes de la libertad

Artículos

¿Quién llega a tener miedo en Estados Unidos?

Es el Mes de la Historia Negra. Aquí hay 3 cosas que debe saber sobre la celebración anual.

2023 – Resistencia negra

Op-Ed: El video del asesinato de Tire Nichols es insoportable. Pero muestra por qué necesitamos historias tanto de dolor negro como de alegría.

Para el Mes de la Historia Negra, una mirada a lo que los afroamericanos dicen que se necesita para superar la desigualdad racial

Escucha

Serie especial de NPR para el Mes de la Historia Negra 2023

Históricamente negro

Interruptor de códigos

1619

Tomando la libertad

Y por último, pero definitivamente no menos importante, si no puede ir al museo en persona, el Smithsonian's Museo Nacional de Historia y Cultura Afroamericana tiene un "Museo de búsqueda” a través del cual podrás recorrer algunas de sus exposiciones, todo ello desde la comodidad de tu sillón. Ahora, ¡manos a la obra!

Mes Nacional de Prevención de la Trata de Personas

Personas

Por definición, el Protocolo de la ONU contra la trata de personas establece que la trata de personas es "la captación, el transporte, el traslado, la acogida o la recepción de una persona por medios tales como la amenaza o el uso de la fuerza u otras formas de coerción, secuestro, fraude o engaño con fines de explotación".

Tres acciones concretas están contenidas dentro de la definición:

  • La captación, transporte, traslado, acogida o recepción de personas.
  • La amenaza o el uso de la fuerza, el engaño, la coerción, el abuso de poder o la situación de vulnerabilidad.
  • Con fines de explotación.

¿Por qué un tema tan sombrío? Porque en diciembre de 2022, el presidente Biden proclamó oficialmente enero de 2023 como el “Mes Nacional de Prevención de la Trata de Personas”.

Este es un crimen mundial. Explota a personas de todos los géneros, edades y orígenes, únicamente para obtener ganancias. La Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito emitió su Informe mundial sobre la trata de personas 2020 que informó que en 2018, alrededor de 50,000 víctimas de trata de personas, predominantemente mujeres y niños, fueron detectadas y reportadas por 148 países. Y esto es solo un porcentaje del número total real de víctimas. Imagine los números que no se reportan. Alrededor de dos tercios de los condenados por trata de personas son hombres, aunque parece que la tasa de condenas para las traficantes de mujeres va en aumento. La trata de personas es un delito de oportunidad y explotación, y no tiene patrones definidos.

Más cerca de casa, en 2021, el National Human Trafficking Hotline señaló que hubo 140 casos de trata de personas identificados en Virginia que involucraron a 179 víctimas. Como estado, Virginia ocupa el puesto 21st en la nación por casos identificados – 1.35% del total nacional. Se presentaron cuatro casos en los tribunales federales de Virginia en 2021, con cinco acusados. Todas las víctimas eran mujeres y menores de edad. Lamentablemente, durante los últimos dos años, todos los casos federales han involucrado tráfico sexual en lugar de trabajo forzado.

La recopilación de datos sobre la trata de personas en Virginia está muy descentralizada, a menudo recopilada por múltiples fuentes, como el Departamento de Servicios Sociales de Virginia, el sistema Uniforme de Informes de Delitos, la Oficina Federal de Datos de Justicia y la Comisión de Sentencias Penales de Virginia. Como tal, es difícil obtener una imagen precisa de la magnitud o el alcance del delito en nuestro Estado Libre Asociado. Sin embargo, en el año fiscal estatal 2021, las agencias locales del DSS identificaron a 38 niños y jóvenes como víctimas del tráfico sexual.

Los expertos informan que las personas que se encuentran en una situación de vida inestable o que han sufrido algún tipo de trauma (como violencia doméstica o abuso sexual), se han escapado, están involucradas en el sistema de justicia juvenil o bienestar infantil, o si son adictas a las drogas o el alcohol corren más riesgo de convertirse en víctimas de la trata. El trauma del individuo lo hace más vulnerable y, por lo tanto, más fácil de explotar.

Los mitos generalizados rodean el tema de la trata de personas. Es decir, que: solo involucra a extranjeros indocumentados, solo ocurre en industrias ilegales o subversivas, siempre involucra sexo, o la víctima fue secuestrada por el traficante. Desafortunadamente, estos mitos, aunque a veces son extremadamente ciertos, son demasiado simplistas. El crimen tiene un alcance mucho más amplio.

En la mayoría de los casos, la víctima conoce al traficante. Él o ella se hace pasar por alguien que empatiza, queriendo ayudar o cuidar a la víctima. A menudo, el traficante es una pareja romántica o un familiar de la víctima. Las víctimas son tanto ciudadanos naturales como extranjeros, y la trata de personas ha ocurrido en una variedad de industrias legítimas como restaurantes, fábricas, construcción y servicios de limpieza.

Entonces, ¿cómo se puede detectar una situación así? ¿Cómo podemos ayudar? Con las víctimas de la trata laboral, algunos signos incluyen:

  • Presión por parte de su empleador para permanecer en un trabajo que la víctima quiere dejar.
  • La víctima está en deuda con un empleador y/o no se le paga lo que se le debe.
  • La víctima vive y trabaja en condiciones aisladas o peligrosas provistas por el empleador, y parece ser monitoreada por otra persona cuando interactúa con otros.

Los signos de tráfico sexual pueden incluir:

  • La víctima no quería participar en el acto, pero fue presionada para hacerlo.
  • La víctima no puede salir de su situación.
  • Él / ella puede vivir donde trabaja o ser transportado entre un hogar fijo y un lugar de trabajo.
  • Él / ella es monitoreado por otra persona y no se le permite interactuar con otros.

Si bien dicen, estos signos no incluyen todo. La mejor manera de ayudar es prestar atención a las personas con las que interactúa. Averigua el contexto y trata de aprender la historia.

El número de teléfono para el La línea directa nacional de trata de personas de EE. UU. es: 1-(888)-373-7888. Las personas que llaman pueden permanecer en el anonimato.

Fuentes:

https://www.psychologytoday.com/za/blog/ordinary-magic/202301/january-is-human-trafficking-prevention-month?utm_medium=email&utm_source=govdelivery

https://www.unodc.org/unodc/en/human-trafficking/faqs.html

https://vcaht.org/

https://www.wtkr.com/investigations/human-sex-trafficking-is-happening-right-now-in-hampton-roads

https://traffickinginstitute.org/state-reports/va/

Conozca . . Gwen Jones, Entrenadora de Puentes al Éxito

Gwen Jones con ?

¡Ahora presentamos! Gwen Jones, Entrenadora de Puentes al Éxito.

Cuéntanos acerca de tí:

Nací en Pittsburgh, Pensilvania, pero me mudé a un pequeño pueblo de Nueva York cuando tenía cuatro años para que mi padre pudiera trabajar como químico en una empresa farmacéutica. Después de eso, me mudé aproximadamente cada 4 a 7 años hasta que llegué a Charlottesville. Primero, siguiendo a mi padre, luego persiguiendo mis títulos educativos avanzados. La mayoría de las paradas eran pueblos pequeños y rurales (con la excepción de Nashville, Tennessee, que en realidad es un pueblo pequeño que creció demasiado).

Fui a Bowdoin College, una pequeña universidad rural en Maine. En Bowdoin, me especialicé en Biología y Arqueología. Asistí a la escuela de posgrado en Massachusetts en UMass Amherst, donde obtuve mi Maestría en Bioquímica. Pensando en la mejor manera de ver el país y evitar tener que ser adulto, me matriculé en el programa de doctorado en bioquímica de la Universidad de Purdue. Logré evitar la adultez durante los siguientes diez años al obtener un doctorado en Bioquímica en Purdue y una beca posdoctoral en la Universidad de Vanderbilt.

Sobre la base de una carta de recomendación escrita por un premio Nobel en mi nombre, logré conseguir un puesto en la facultad de la Universidad de Virginia. Eventualmente decidí que la vida académica era demasiado estresante para mí, así que acepté un trabajo como redactora de subvenciones y administradora de programas en AIDS/HIV Services Group. En el camino, adquirí un perro, varios gatos y un compañero de vida. También incursioné en el arbitraje de deportes en la escuela secundaria y en la acogida de adolescentes callejeros.

¿Cuándo empezaste a trabajar en Piedmont CASA y por qué?

Empecé a trabajar como Entrenador de Puentes en mayo de 2017. Me atrajo el trabajo porque había pasado más de diez años cuidando a adolescentes y estaba frustrado por la falta de servicios disponibles para ellos una vez que cumplieron 18 años. Cuando vi el trabajo anuncio para el puesto de Entrenador de puentes, sentí que era una oportunidad para "poner mi dinero donde está mi boca".

Cuál es la mejor parte de tu trabajo?

Ver a los jóvenes con los que trabajo crecer, madurar y darse cuenta de que pueden ser más de lo que ellos (u otros) jamás pensaron que podrían ser.

Entonces, ¿cuál es la parte más difícil de su trabajo?

Cuando los jóvenes lleguen a esa etapa en la que ya no me necesitan. Ah, y reuniones.

¿Tienes algún pasatiempo?

Jardinería, leer, cocinar.

¿Qué estás leyendo ahora mismo? Tienes un libro favorito?

Mis libros favoritos son Christine, por Stephen King, y Una oración por Owen Meany, por John Irving. Ahora mismo estoy leyendo varios libros. Tengo un libro diferente en cada dispositivo electrónico más libros de bolsillo. Los libros de bolsillo son todos libros relacionados con el trabajo (Criando seres humanos: Creando una asociación de colaboración con su hijo, por Ross W. Greene es uno), mientras que los libros digitales son todos misterios que descargo gratis.

¿Tienes una película favorita?

Oooh, difícil. Die Hard, Cliffhanger, las primeras películas de Harry Potter, La novia princesa, y cualquier cosa con Humphrey Bogart, Lauren Bacall, Spencer Tracy y Katharine Hepburn.

¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?

En primavera y verano, practico obsesivamente el jardín. Durante los meses oscuros, miro obsesivamente dramas sobre crímenes reales y misterios escandinavos. En el medio, paso tiempo con mi pastor alemán de 75 libras, pasando el rato con amigos en mi bar local viendo deportes (o no), oficiando deportes en la escuela secundaria y boxeando.

¿Cuál es el mejor lugar de vacaciones en el que has estado?

Santa Cruz. Fui con un grupo de amigos y me quedé en una casa construida para León Uris. O también podría ser St. John, donde mis amigos y yo nos alojamos en tiendas de campaña ecológicas y conocimos el cóctel "Painkiller" mientras navegábamos por las Islas Vírgenes.

Nombra tu comida favorita.

Espagueti

¿Puedes recordar el mejor consejo que alguien te dio?

“Si haces solo una cosa todos los días, eventualmente alcanzarás tus metas”.

Lo que mis huesos saben, de Stephanie Foo

AdobeStock_58066612 (1)

“No había entendido hasta dónde se había extendido la enfermedad. Cuán completa fue su toma de posesión de mi identidad. . . Mi trauma está literalmente bombeando a través de mi sangre, impulsando cada decisión en mi cerebro”.

Así comienza la memoria, Lo que mis huesos saben, de Stephanie Foo.

Este libro es una odisea a través del campo de batalla de la infancia de Foo hasta su edad adulta, y los efectos resultantes de ese trauma tanto en su cuerpo como en su comportamiento. Es su intento de promover su curación, un proceso en el que continúa trabajando.

Inicialmente, Foo describe el abuso emocional y físico que soportó a manos de sus padres y los mecanismos de afrontamiento que desarrolló para lidiar con eso. Ella describe su paso de querer complacer y hacer lo mejor que puede, ser una "buena chica", a ser una adolescente enojada y desafiante. Ella es inquebrantable en la descripción de su comportamiento: cómo anhelaba amor, aprobación y validación, pero estaba tan necesitada y enojada que alejaba a las personas. Simplemente era demasiado volcán emocional para que la mayoría de sus amigos lo manejaran.

Su enfoque inquebrantable para sobresalir la llevó a ser la periodista exitosa que es. Puede reconocer su nombre como productor de This American Life e Juicio rápido, ambos programas de radio públicos semanales. Sin embargo, mientras sobresalía en su carrera, trabajando cada vez más duro, se derrumbaba por dentro.

Foo describe su búsqueda de un terapeuta y se dio cuenta de que necesitaba ayuda desesperadamente. Vio uno durante ocho años antes de que le dijeran que tenía C-PTSD, trastorno de estrés postraumático complejo. Ella detalla las diversas terapias que probó, desde EMDR (Desensibilización y reprocesamiento del movimiento ocular) hasta IFS (terapia de sistemas familiares internos), meditación, acupuntura, yoga, etc. Al mismo tiempo, estaba realizando una inmersión profunda en la ciencia del C-PTSD y el trauma, brindando a los lectores una idea de sus hallazgos.

Un giro interesante en sus memorias es la exploración de Foo de sus raíces asiáticas, y señala que muchos de los miembros de la generación de sus padres en el área de San José, CA, en la que ella vivía, también eran inmigrantes asiáticos, que habían huido de varias guerras, conflictos y experimentado el trauma de inmigrantes de su propio. Su teoría es que el trauma que soportaron estos padres se transmitió genéticamente a Foo y sus compañeros, al igual que el color de los ojos o el cabello, lo que influyó en la salud física y mental de su generación. Ella combina esa idea con el estereotipo asiático tradicional, que aparentemente era cierto para ella y sus compañeros, de la presión para sobresalir en la escuela, los deportes, la música o cualquier esfuerzo que intentaran. Que si ella no era la mejor, era un fracaso. Se da cuenta de que esta idea de trauma generacional no es su panacea, pero ayuda a informar su condición.

Foo fue abandonada sola por sus padres cuando era adolescente, por lo que es un testimonio de su fuerza y ​​determinación el haber luchado en su camino a través de la escuela secundaria, la universidad y el mundo laboral. Y esto fue mientras sufría de depresión, ansiedad y su miríada de otros problemas mentales y de comportamiento, o como ella se refiere a ellos, "los muchos cuchillos que tengo que llevar". De adulta desarrolló endometriosis dolorosa y descubrió que el 80% de las mujeres que sufrieron un trauma infantil la desarrollan. Una vez más, está relacionando su trauma infantil con sus eventuales problemas de salud.

El tema del trauma infantil y sus efectos duraderos es un tema pesado, pero Foo lo guía a través de su viaje con humor, autopercepción y sorprendente franqueza. Aprende mucho sobre las relaciones con los demás, y cómo la vergüenza y el castigo no sirven para mejorar las cosas, solo aíslan más. Más de una vez me estremecí ante lo que reveló. Su fuerza de espíritu y determinación para darse cuenta de que tiene que haber una vida mejor y buscar incansablemente la curación es inspiradora.

Debido a que ella también lo reveló al comienzo del libro, me siento cómodo dando la alerta de spoiler: las memorias tienen un final feliz.

Te recomiendo que lo leas y te enteres.

“Estoy lleno de ira, dolor, paz, amor, fragmentos horribles y belleza exquisita, y el desafío de toda la vida será equilibrar todo eso mientras los mantengo en [mi] círculo. La curación nunca es definitiva. Nunca es la perfección. Pero junto con las derrotas están los triunfos”. – Stephanie Foo

¿Qué debe hacer un padre?

Cuidado de los niños

Según todos los informes, a pesar de la alta inflación, las tasas de interés locas y la confianza del consumidor menos que entusiasta, el mercado laboral está en auge. En agosto de 2022 había 1.7 puestos de trabajo disponibles por cada desempleado. Las vacantes de trabajo han superado los 10 millones durante 14 meses consecutivos. En igualdad de condiciones, no debería ser un problema tener un empleo remunerado, ¿verdad?

Piensa otra vez. ¿Qué sucede si se dirige a la fuerza laboral, pero también es padre de niños pequeños? Encontró el trabajo, pero su camino hacia la independencia financiera está bloqueado por el problema evidente del cuidado de los niños. Si bien el mercado laboral en su conjunto continúa ganando impulso, no se puede decir lo mismo de la industria del cuidado infantil. Aproximadamente el 9.7 % de la fuerza laboral del sector del cuidado infantil se ha perdido entre febrero de 2020 y septiembre de 2022 en comparación con los niveles anteriores a la COVID. Esto equivale a aproximadamente 102,400 empleados menos. Y según las estimaciones del rastreador de la industria, eso deja a alrededor de 460,000 familias luchando por encontrar un cuidado infantil confiable y constante.

¿Las razones de este éxodo masivo? Abrumadoramente, es el nivel de compensación y la falta de beneficios. Según la Oficina de Estadísticas Laborales, el salario promedio de un trabajador de cuidado infantil fue de $13.31 por hora en 2021, una de las ocupaciones peor pagadas, con $27,680 98 por año. Uno puede trabajar en un puesto de almacenamiento para Target, Amazon o Whole Foods local, y ganar más por hora que un trabajo en la industria del cuidado infantil. De hecho, antes de la pandemia, el XNUMX% de las ocupaciones pagaban más que el de un trabajador de cuidado infantil.

Los proveedores de cuidado infantil operan con un margen estrecho. Un informe de Wells Fargo describe la industria como existente dentro de un "paradigma de pago". El cuidado de los niños es uno de los principales gastos del hogar para los padres, sin embargo, el salario de los trabajadores de cuidado infantil y los educadores de la primera infancia es deficiente. En promedio, el cuidado de niños cuesta alrededor de $11,000 por año, o alrededor del 14% del ingreso familiar promedio para una familia con un niño menor de 6 años. Dado que el gasto ya consume gran parte del presupuesto de una familia, es difícil para un centro de cuidado infantil aumentar su precio y mantener su clientela, aunque los costos reales del programa pueden ser mucho más altos (piense: suministros, refrigerios, equipo , etc.).

Entonces, a medida que los proveedores de cuidado infantil se ven obligados a cerrar o limitar la inscripción para acomodar a menos personal, son los padres y los niños los que sufren, principalmente los padres de bajos ingresos. Aún más específicamente, las mujeres. Actualmente, las mujeres con hijos pequeños tienen una tasa de participación en la fuerza laboral que es un 28% inferior a la de los hombres con hijos de la misma edad. Paradójicamente, la industria del cuidado infantil tiene la mayor proporción de mujeres empleadas: representan casi el 96% de los trabajadores.

El mismo informe de Wells Fargo señala que, “El acceso al cuidado infantil se ha demostrado una y otra vez que impulsa la participación laboral de las madres. Para los empleadores que luchan por encontrar trabajadores ahora y enfrentan un futuro de crecimiento de la oferta laboral, mejorar las opciones de cuidado infantil para los padres significa una fuerza laboral más grande y con más experiencia a la que recurrir”.

¿Entonces, cuál es la solución? A diferencia de las escuelas públicas, los centros de cuidado infantil no se financian con el dinero de los contribuyentes, sino que dependen principalmente de la matrícula que cobran a los padres. Algunos reciben asistencia pública, pero la cantidad recibida varía entre estados y jurisdicciones. En el reciente proyecto de ley Build Back Better del presidente Biden, se propuso financiamiento federal adicional para expandir el cuidado infantil subsidiado, los créditos fiscales por hijos y aumentar el salario base de los trabajadores de cuidado infantil a un mínimo de $ 15 / hora. Desafortunadamente, esa iteración del proyecto de ley fue bloqueada por los republicanos en el Congreso, con resistencia adicional proveniente del senador demócrata Joe Manchin de West Virginia. El proyecto de ley final aprobado por el Congreso eliminó esas inversiones.

Un informe de UCal Berkeley es particularmente conmovedor. Resume que, "No vamos a resolver este problema sin la intervención pública y el financiamiento público... Realmente es el equivalente a tratar de financiar un sistema de escuelas públicas a través de las cuotas de los padres". Actualmente, sin embargo, el problema depende de cada estado individual para resolverlo, y es en ese nivel donde debe ocurrir el cambio. Si bien Montana e Iowa han respondido relajando sus regulaciones estatales de cuidado infantil, aumentando la cantidad de niños que un trabajador de cuidado puede supervisar a la vez e incluso permitiendo que los jóvenes de 16 años cuiden hasta 15 niños, esas medidas se han topado con una dura respuesta. oposición, en particular por parte de los expertos en desarrollo infantil que se preocupan por la seguridad y la disminución de la calidad de la atención.

Si bien los padres luchan por mantener a sus familias, se ven presionados a medida que las opciones de cuidado infantil desaparecen o tienen un costo significativamente más alto, como una niñera privada. Si los miembros de la familia no pueden brindar cuidados, los padres se ven obligados a permanecer completamente fuera del mercado laboral. Como concluye el informe de Berkeley, "si no podemos encontrar la manera de tener una reforma de nuestro sistema de educación de la primera infancia que esté impulsada por dólares públicos, no nos vamos a recuperar de esta crisis".

 

Fuentes:

https://www.nytimes.com/2022/10/13/us/child-care-worker-shortage.html#:~:text=The%20shortage%20is%20contributing%20to,the%20Bureau%20of%20Labor%20Statistics

www.cnn.com/2022/03/01/economy/child-care-wells-fargo-labor-force/index.html

https://www.reuters.com/markets/us/us-job-openings-post-biggest-drop-nearly-2-12-years-august-2022-10-04/

https://abcnews.go.com/US/child-care-industry-struggles-shortage-workers-unheard/story?id=91701041

https://hechingerreport.org/how-to-increase-the-number-of-early-ed-teachers-free-college-transportation-and-intense-support/

¿Educación superior para jóvenes en hogares de crianza? ¡Sí!

estudiantes de secundaria emocionados con los brazos extendidos al aire libre

Imagine el futuro de un joven de 18 años que ha existido dentro del sistema de crianza temporal, pero que ahora está envejeciendo. Eso sí, este es un adolescente que no ha sido adoptado, reunido con un padre, ni seguro en un hogar permanente. Tampoco tiene los servicios sociales y apoyos que tenía mientras estaba en el sistema de crianza temporal. Como marco de referencia, más de 220,000 2020 jóvenes en todo el país abandonaron el sistema de acogida temporal como resultado de la edad excluida del sistema en 2,600. En Virginia, imagínese los aproximadamente 18 jóvenes que abandonaron el sistema de acogida temporal ese mismo año como resultado de la edad excluida del sistema: en solo XNUMX años.

Estadísticamente, se encuentra que estos jóvenes tienen más problemas de comportamiento, salud mental y física que sus compañeros que no son de crianza. Aproximadamente el 50 % de los jóvenes emancipados están desempleados a los 24 años, el 46 % están en prisión a los 26 años, el 20 % se quedan sin hogar, el 70 % de las mujeres están embarazadas a los 21 años (32 % antes de los 18) y el 92 % no tienen ningún tipo de título o formación postsecundaria.

Si bien la educación superior puede ser una experiencia que cambia la vida de todos los jóvenes, es mucho menos probable que los adolescentes en crianza temporal se inscriban en una universidad de dos o cuatro años que sus compañeros, principalmente debido a la falta de recursos, incluido el sistema de apoyo. que los niños necesitan para guiarlos a través del proceso. Las encuestas muestran que al menos el 80% de los jóvenes de crianza quieren ir a la universidad, pero pocos se inscriben. Irónicamente, muchas universidades tienen subvenciones y fondos específicos dedicados a los jóvenes de crianza para ayudar a cubrir el costo de la educación superior; el desafío radica en el proceso de preparación y aplicación.

Para ayudar a revertir este curso, el Departamento de Educación de EE. UU. eligió recientemente invertir millones de dólares más en ayuda para fomentar el proceso de educación superior de los jóvenes. En 2008, la Fundación de Virginia para la Educación en Universidades Comunitarias desarrolló un programa, Grandes Expectativas, diseñado para ayudar a los jóvenes en hogares de crianza a obtener acceso a una educación universitaria comunitaria y hacer la transición a la edad adulta. En esencia, el programa empareja a los jóvenes de crianza con mentores adultos que brindan orientación y asistencia para los costos de matrícula, vivienda y otras necesidades básicas. Desde sus inicios, Great Expectations ha ayudado a más de 3,500 jóvenes de crianza temporal a inscribirse en la universidad.

Impulsada por el dinero de la ayuda del DOE, la Asamblea General de Virginia acaba de anunciar una nueva subvención de $1 millón para expandir Great Expectations para que pueda llegar a todos los colegios comunitarios de la Commonwealth para el otoño de 2022. Es un plan de gastos de dos años, con Grandes Expectativas de recibir $500,000 por año fiscal durante el período presupuestario de dos años del estado a partir del 1 de julio de 2022.

El éxito de Great Expectation se muestra en la tasa de graduación entre sus estudiantes: tres veces el promedio nacional para aquellos que han experimentado el cuidado de crianza. Según sus propios datos, el 42% de los estudiantes en el programa se gradúan con un título de colegio comunitario, un diploma, un certificado de comercio vocacional o una transferencia a un colegio o universidad de cuatro años. Se han otorgado más de 1,253 títulos, diplomas o certificados desde el inicio del programa.

“Great Expectations sirve para brindar servicios de apoyo integrales a estos estudiantes para ayudarlos a tener éxito mientras están inscritos en el nivel de colegio comunitario y más allá. Los estudiantes han expresado que sin estos servicios de apoyo (consultas más frecuentes con un asesor, acceso a asistencia financiera de emergencia/fondos de becas y conexión con los recursos de la comunidad) no tendrían la capacidad ni el conocimiento sobre cómo ser un estudiante universitario exitoso. ”, concluye un entrenador de Great Expectation. Ahora bien, esta es una experiencia que cambia la vida.

 

Fuentes:

https://www.umfs.org/virginia-foster-care-statistics/

https://www.acf.hhs.gov/sites/default/files/documents/cb/nytd_data_brief_7.pdf

https://www.aecf.org/blog/child-welfare-and-foster-care-statistics

https://www.winchesterstar.com/winchester_star/great-expecations-program-helps-foster-youth-succeed-in-higher-education/article_76759d55-130a-5264-9dd3-13c9bce0318d.html

https://datacenter.kidscount.org/

Hacia lo desconocido . . . Regreso a un nuevo año escolar

volver a la escuela

Ha comenzado un nuevo año escolar. Nuevos útiles escolares, nuevas clases, nuevos maestros, tal vez incluso nuevos amigos. Pero, ¿un nuevo año escolar también incluirá nuevos comportamientos?

Repasemos dónde estábamos. Según las respuestas de la encuesta recibidas de más de 800 escuelas públicas al cierre del año escolar 2021-2022, el Centro Nacional de Estadísticas Educativas encontró que más del 80% de las escuelas informantes señalaron que “la pandemia ha afectado el comportamiento de los estudiantes y desarrollo socioemocional”. Más del 70 % “observó aumentos en el ausentismo crónico de los estudiantes”, y la mitad informó un aumento en la falta de respeto y el abuso hacia el personal escolar. Más apoyo de salud mental para los estudiantes fue la solicitud abrumadora. Claramente, la pandemia tuvo un efecto adverso significativo en nuestros niños en edad escolar, siendo los más afectados aquellos en áreas desfavorecidas.

Durante meses, numerosos estudios han concluido que los estudiantes estaban experimentando mayores niveles de estrés y depresión como resultado de la pandemia y el consiguiente aislamiento debido al aprendizaje remoto obligatorio. Agregue a esto las tensiones raciales actuales, los tiroteos en las escuelas, la guerra en Ucrania y un país profundamente dividido, y no es de extrañar que nuestros hijos se estén desmoronando. De hecho, el Cirujano General de EE. UU. ha considerado el aumento a nivel nacional de la depresión adolescente como una “crisis urgente de salud pública”.

Cierta forma de capacitación en prevención del suicidio ha sido un requisito en las escuelas durante años, pero la pandemia ha requerido la ampliación de esa capacitación para incluir la concienciación sobre la salud mental. Un ejemplo es “Primeros auxilios de salud mental para jóvenes”, un curso disponible para maestros y personal escolar en California. Se enfoca en cómo detectar las señales de advertencia de que un niño está en riesgo y cómo prevenir una mayor escalada.

Las escuelas gritan que necesitan desesperadamente más consejeros escolares y psicólogos para ayudar a cuidar a sus hijos. Un informe publicado por una coalición de organizaciones nacionales de salud mental, The Hopeful Futures Campaign, señaló que la mayoría de los estados están luchando con el apoyo de salud mental en sus escuelas. “Solo Idaho y el Distrito de Columbia superan la proporción recomendada a nivel nacional de un psicólogo por cada 500 estudiantes. . . De manera similar, pocos estados cumplen con la meta de un consejero por cada 250 estudiantes”.

Para fines del año escolar 2021-2022, muchas escuelas informaron que la capacidad de sus estudiantes para lidiar con el estrés había cambiado. Describieron un aumento en la falta de respeto general de los estudiantes, la violencia escolar y el abuso de sustancias, acompañado de un aumento preocupante de la apatía de los estudiantes, con la correspondiente disminución de la compasión. Claramente, los niños no están bien.

El aumento de la falta de respeto y el abuso, junto con sus propios factores estresantes relacionados con la pandemia, también están contribuyendo a la actual escasez de docentes en todo el país. En abril, el líder sindical de la Asociación Nacional de Educación lo llamó “una crisis de cinco alarmas”. Un Semana de la educación La encuesta realizada en julio, entre los administradores escolares y los líderes del distrito, reveló que poco menos del 75 % de los encuestados dijeron que el número de postulantes no era suficiente para cubrir los puestos vacantes de maestros, por no hablar de los asistentes de maestros, sustitutos, conductores de autobús, cafetería. trabajadores y personal de custodia. Mirando hacia el futuro, la Asociación Estadounidense de Universidades para la Formación Docente ha notado que la inscripción en cursos de preparación docente también ha disminuido drásticamente: un 33 % entre 2010 y 2020.

Cuando hay escasez de personal escolar, tanto los estudiantes como los maestros sufren. Las escuelas de todo el país están tratando de combatir la escasez actual con una variedad de esfuerzos: bonos, aumento de salarios, una semana escolar de cuatro días y, lamentablemente, el aumento del tamaño de las clases y la relajación de los requisitos de acreditación docente. Incluso a nivel local, se ha informado que nuestras escuelas están luchando para llenar los puestos de maestros y conductores de autobuses.

Entre los distritos escolares de Richmond, Chesterfield y Henrico, hubo cerca de mil vacantes de personal escolar en julio pasado. Antes del comienzo de este nuevo año escolar, el condado de Albemarle todavía estaba tratando de contratar a 20 maestros nuevos más. Los bajos salarios parecen ser otro factor contribuyente. Dada la tasa actual de inflación y el costo de vida en el condado de Albemarle, los maestros de este sistema escolar ganan aproximadamente lo mismo que en 1996.

El último presupuesto de dos años de la Commonwealth incluyó un aumento salarial general del 10 % para los maestros (5 % por año), pero no está claro si esto será suficiente para contratar y retener. El distrito escolar de Virginia Beach fue un paso más allá y aprobó un aumento del 6% para todos los empleados nuevos y un bono de retención de $1,000. También volvió a los empleados jubilados en busca de ayuda para llenar los vacíos. En un intento de atraer a más solicitantes, el distrito escolar realizó una campaña publicitaria, utilizando tanto anuncios de radio como estaciones de televisión locales. ¿De dónde ha salido el dinero para estos gastos? Ayuda federal para la pandemia: un ciclo interesante.

El aumento de la competencia por los maestros disponibles solo ha intensificado la brecha entre los distritos escolares de ingresos altos y bajos, lo que dificulta aún más el aprendizaje de los niños con dificultades. Los tamaños de clase más grandes se correlacionan con menos atención individual. El retraso en tratar de ponerse al día conduce a una frustración general con el sistema escolar que, a su vez, crea más presión y, en última instancia, conduce a los comportamientos escolares que estamos experimentando tanto entre los estudiantes como entre los maestros.

Así que aquí estamos, comenzando el año escolar 2022-2023 con esta sombra de fondo. ¿Qué se puede hacer para ayudar a nuestros hijos a navegar esta transición de "regreso a la vida en persona" y recuperarse de los reveses académicos de los últimos dos años? Para empezar, la Ley de Comunidades más Seguras, la legislación de seguridad de armas aprobada como resultado del horror en Uvalde, Texas, incluye $1.7 mil millones en apoyo a la salud mental. Los Departamentos de Educación y Salud y Servicios Humanos tienen la tarea de liberar $300 millones de este dinero para ayudar a las escuelas a reclutar y contratar consejeros, psicólogos y enfermeras escolares adicionales, así como para retener al personal actual e incentivar a otros a trabajar en las escuelas más necesitadas.

La relajación de las restricciones de COVID, la eliminación del aprendizaje virtual y el regreso de las actividades sociales para los niños, ya sean bailes escolares, producciones teatrales, deportes, clubes, etc., deberían ayudar con el ausentismo crónico y la depresión causada por el aislamiento. Los maestros y administradores escolares saben que no todos los estudiantes regresarán con el mismo nivel de aprendizaje. Los padres también tendrán que darse cuenta de esto y disminuir la presión sobre su hijo y su maestro. Con suerte, un comienzo lento pero constante, que les dé tiempo a los maestros y a los niños para que se adapten, aprendan las rutinas y aprendan cuáles son las expectativas, contribuirá en gran medida a ayudar a forjar nuevos comportamientos y promover el aprendizaje.

Fuentes:

https://www.nbc12.com/2022/08/09/virginias-teacher-shortage-is-fueling-big-spending-recruitment-retention/

https://www.nbc29.com/2022/08/23/low-pay-virginia-leading-cause-teacher-shortage/

https://www.nbc29.com/2022/09/12/teacher-shortages-are-real-not-reason-you-heard/

https://www.msn.com/en-us/news/us/behavioral-issues-absenteeism-at-schools-increase-federal-data-shows/ar-AAZf35l

https://apnews.com/article/health-california-education-mental-health-distance-learning-7d6c8b93794d2522e5807ca9fe2fb0cf

https://www.edweek.org/leadership/the-outlook-is-bad-for-school-hiring-this-fall/2022/07

https://www.cnn.com/2022/08/31/us/teachers-shortage-burnout-vacancies/index.html

https://www.usnews.com/news/the-report/articles/2022-08-12/bracing-for-the-worst-hoping-for-the-best-a-country-holds-its-breath-as-children-return-to-school

Conozca . . Leah Cole, nuestra nueva directora de programas

Cole,-Leah

Aquí hay algunos datos divertidos sobre Leah Cole, entrenadora anterior de Bridges to Success y nuestra nueva Directora del Programa.  

Cuéntanos acerca de tí:

Nací y crecí cerca de Edinboro, Pensilvania, un pequeño pueblo justo en el cinturón de nieve junto al lago Erie. Vivíamos en el campo, así que pasaba los veranos con mi hermana menor explorando el bosque, vadeando los arroyos, andando en cuatrimotos y cuidando de los bichos que aparecían en nuestra “granja”. Siempre había nuevas camadas de gatitos para encontrar en el heno, caballos que necesitaban zanahorias y, a veces, algunas vacas bebés listas para su biberón.

Alrededor de los doce años, me convertí en la niñera de fin de semana de una familia de tres niños. Este fue el comienzo de mi pasión por trabajar con jóvenes que continuó en mi carrera como educador. Mi padre trabajaba como electricista en la Universidad de Edinboro, por lo que el plan siempre había sido que me quedara en la localidad. Ahí es donde obtuve mi título de Educación Primaria/Especial y mi especialización en inglés. Después de graduarme, trabajé en una variedad de niveles escolares y tipos de programas durante unos diez años en Pensilvania, Ohio y Virginia. Encontré el valor de las experiencias compartidas con jóvenes de todas las edades, orígenes y habilidades.

Actualmente, vivo en el campo a las afueras de Charlottesville con Ryan, dos gatos, dos ratones y nuestra nueva incorporación este verano, una joven mezcla de Border Collie.

¿Cuándo empezaste a trabajar en Piedmont CASA y por qué?

Hace poco más de cinco años, comencé mi función como asesora de Bridges to Success para jóvenes mayores en hogares de crianza. Encontré que mi papel como docente era gratificante, pero siempre me había sentido impulsado a hacer más a nivel individual, para ayudar con las habilidades para la vida y las necesidades más personales. El puesto de Entrenador me proporcionó esa capacidad. Ser capaz de trabajar uno a uno con los jóvenes para ayudarlos a alcanzar sus propias metas y superar las barreras sistemáticas ha sido a la vez emotivo y desafiante. Sin embargo, realmente valoré el tiempo para construir relaciones, ver su crecimiento y caminar con ellos a través de todos los altibajos en el camino hacia la edad adulta. Me quedé porque veo el valor de ayudar a los jóvenes a que se escuchen sus voces y se sientan valorados en medio del proceso de crianza temporal.

¿Tienes algún pasatiempo?

Me gustan los libros y la música de todo tipo. Salir a caminar o estar cerca del agua es importante para mí para recargar energías. Escribir y crear arte siempre han sido salidas para mí. Asistir a espectáculos de música y comedia en vivo también ha sido excelente para volver este año.

¿Qué estás leyendo ahora mismo? Tienes un libro favorito?

La lectura siempre ha sido mi forma de evasión o de seguir aprendiendo. Leeré casi cualquier género. Actualmente, estoy leyendo El desafío del liderazgo para mi grupo Center for Nonprofit Excellence. Antes de eso, leí los libros del club de lectura de NCASA, incluidos criada. yo también leo National Geographic e Descubrir revistas. Cuando la Red Fern Grows e Una arruga en el tiempo eran algunos de mis favoritos cuando era niño.

¿Qué tal una película favorita?

Esta es una pregunta difícil. A mi familia le encantaba ir a los autocines y alquilar cintas VHS, así que he visto bastantes. Lo mismo con los libros, me gustan un poco de todo tipo en lugar de quedarme con un género. Me gustan las películas de ficción histórica como Bailando con lobos. mi hermana y yo vimos Matilde e Home Alone más veces de las que puedo contar.

¿Qué programa de televisión recomendarías?

Últimamente, he estado viendo Solo asesinatos en el edificio que ha sido una buena mezcla alegre de comedia y misterio.

¿Cuál es el mejor lugar de vacaciones en el que has estado?

Durante la universidad, realicé un viaje de estudios en el extranjero a París, Francia, que fue mi primer vuelo y la primera vez que salí del país. Fue una experiencia muy reveladora estar fuera de mi pequeño pueblo y aprender sobre otras culturas. Fue difícil dejar los jardines, la arquitectura, los panes y el helado, pero en realidad no me impresionó mucho la Mona Lisa y la Torre Eiffel.

Cualquier lugar con un cuerpo de agua cerca es un buen lugar para mí.

¿Eres una persona de perros o gatos?

Soy una persona bicho. Amo toda clase de animales. Los gatos son definitivamente más fáciles de cuidar, pero el amor por la vida de los perros es bastante contagioso.

¿Qué tal una comida favorita?

Tostadas de mantequilla de maní y mermelada con una tortilla de queso en cualquier momento. Además, burritos vegetarianos de Enigma Jalisco.

¿Puedes recordar el mejor consejo que alguien te dio?

Mi mamá me regaló un cartel de madera con un buen recordatorio: “Hasta nuevo aviso, a celebrarlo todo.” La vida puede ser difícil a veces, pero tenemos que recordar todos los buenos momentos y las pequeñas cosas.

La crisis de la escasez de alimentos: ¿cómo alimentamos a nuestros hijos?

AdobeStock_294244821 (1)

¿Te sorprende esta estadística? Según la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación: "se estima que entre 720 y 811 millones de personas en el mundo enfrentaron hambre en 2020". Después de permanecer relativamente estática entre 2014 y 2019, la prevalencia de la escasez de alimentos en el mundo aumentó a aproximadamente el 9.9 % de la población mundial en 2020, frente al 8.4 % en 2019. Las causas son innumerables, pero los conflictos mundiales, los extremos climáticos, la La economía y, por supuesto, la pandemia de COVID han contribuido enormemente, y continúan haciéndolo.

Como variable medible, ¿cómo se define la inseguridad alimentaria? En los EE. UU., el Departamento de Agricultura introdujo un nuevo lenguaje en 2006 para describir los rangos de inseguridad alimentaria en términos de su gravedad. Esto es lo que determinó:

Seguridad alimentaria

    • Alta seguridad alimentaria: no se han informado indicios de problemas de acceso a los alimentos.
    • Seguridad alimentaria marginal: uno o dos indicios informados, generalmente ansiedad por la suficiencia alimentaria o la escasez de alimentos en la casa. Poca o ninguna indicación de cambios en las dietas o la ingesta de alimentos.

Inseguridad alimentaria

    • Baja seguridad alimentaria: informes de reducción de la calidad, variedad o conveniencia de la dieta. Poca o ninguna indicación de reducción de la ingesta de alimentos.
    • Seguridad alimentaria muy baja: informes de múltiples indicaciones de patrones de alimentación alterados y reducción de la ingesta de alimentos.

En resumen, la seguridad alimentaria significa el acceso de todas las personas, en todo momento, a suficientes alimentos para una vida saludable. La inseguridad alimentaria es todo lo contrario.

A nivel nacional, el 10.5 % de los hogares de EE. UU. (o 13.8 millones de personas) padecieron inseguridad alimentaria en algún momento durante 2020. Entre los hogares de EE. UU. con niños menores de 18 años, el 7.6 % o 2.9 millones de hogares padecieron inseguridad alimentaria.

El USDA determinó además que la inseguridad alimentaria era más alta que el promedio nacional para los hogares con niños (14.8%); hogares con niños encabezados por un solo padre, ya sea una mujer (27.7%) o un hombre (16.3%); hogares con personas negras no hispanas (21.7%) e hispanas (17.2%); y hogares con ingresos por debajo del umbral de pobreza (28.6 %): el umbral federal de pobreza era de $26,246 2020 para una familia de cuatro en XNUMX. Lo que nos preocupa a quienes trabajamos tan de cerca con los niños es que, en general, los hogares con niños tienen una tasa sustancialmente más alta de inseguridad alimentaria que los que no la tienen.

¿Cómo nos va en Virginia? Según Feeding America, una organización sin fines de lucro que trabaja para garantizar el acceso equitativo a alimentos nutritivos para todos, el costo promedio de una comida en Virginia en 2020 fue de $3.30 centavos. No parece mucho, ¿verdad? Sin embargo, 658,470 personas en nuestro estado padecían inseguridad alimentaria, lo que equivale al 7.7 % de nuestra población. Cuando te enfocas en los niños de nuestro estado, 182,170 niños, menores de 18 años, tenían inseguridad alimentaria. Un aumento a aproximadamente el 9.7% del número total estimado de niños en nuestro estado. Ningún niño debe quedarse sin comida.

El Departamento de Servicios Sociales de Virginia pinta un panorama más sombrío. La agencia estima que la inseguridad alimentaria de Virginia aumentó al 22.5% (o más de una de cada cinco personas) solo durante el período de abril a mayo de 2020. los Encuesta de seguridad alimentaria SNAP-Ed de Virginia encontró que “el 58% de los hogares informaron que no tenían dinero para comprar suficientes alimentos y, como resultado, los niños en el 29% de los hogares no comían lo suficiente”. Una vez más, ¿cómo vamos a alimentar a todos nuestros hijos?

En octubre de 2020, el gobernador Ralph Northam publicó el 'Hoja de ruta para acabar con el hambre,' una “agenda integral para aliviar la inseguridad alimentaria en el Commonwealth”. Esta propuesta respaldó estos objetivos generales: maximizar la participación y el acceso al programa federal de nutrición, invertir en un sistema alimentario regional sólido y empoderar a las comunidades locales para que ayuden. Para lograr estos objetivos, se enumeraron diez elementos aspiracionales específicos con la intención de reducir la inseguridad alimentaria en Virginia para 2025.

Un año después, ¿hubo algún éxito? Según un estudio de inseguridad alimentaria realizado por Virginia Tech, en diciembre de 2020, "el 81.2 % de los adultos que reciben beneficios del Programa de Asistencia Nutricional Suplementaria (SNAP, por sus siglas en inglés) informaron tener inseguridad alimentaria, en comparación con el 59.3 % en abril de 2020". Feeding America estimó que la economía y la pandemia resultaron en 150,000 799,600 personas más con inseguridad alimentaria en Virginia, frente a las 2019 214,200 en 2021, y este total incluye a 30 XNUMX niños. Durante XNUMX, las distribuciones de los bancos de alimentos en el Commonwealth aumentaron en un XNUMX %.

Aún así, la Cámara de Representantes de Virginia aprobó varios esfuerzos legislativos dirigidos a la crisis en 2021. Un proyecto de ley requería que todas las escuelas elegibles del estado participaran en el Programa de alimentos para el cuidado de niños y adultos en riesgo después de la escuela, que tiene como objetivo ampliar el acceso a las comidas después de la escuela. . Otro proyecto de ley estableció el Programa y Fondo de Asistencia Alimentaria Agrícola de Virginia para permitir que los agricultores de Virginia donen o vendan directamente sus tontos a los bancos de alimentos y, por lo tanto, aumenten la disponibilidad de productos frescos. Otro más creó el Programa y Fondo de Inversión de Acceso a Alimentos de Virginia para invertir en proyectos y negocios de alimentos saludables, particularmente en comunidades históricamente marginadas. Estos son algunos pasos incrementales pero importantes, pero aún queda más trabajo por hacer.

La necesidad de abordar esta emergencia mundial se encuentra en un punto de inflexión. Debido a los efectos duraderos de la pandemia y otras crisis humanitarias, las Naciones Unidas estiman que aproximadamente 660 millones de personas podrían pasar hambre en 2030, 30 millones más que si no hubiera ocurrido la pandemia. En efecto, si no se aborda, para 2030 el número de personas que padecen hambre en nuestro mundo será casi el doble de la población actual de los EE. UU. Un pensamiento alarmante.

Pongámonos a trabajar. Comuníquese con su banco de alimentos local y ofrezca su tiempo o dinero como voluntario. Ayude a preparar y servir una comida en su refugio local para personas sin hogar. Apoya a los agricultores locales. Encuentre una manera de ayudar a alimentar a nuestros hijos.

 

Fuentes:

https://vakids.org/our-news/blog/intersectional-solutions-to-increasing-food-access-nutrition-security-in-virginia

https://www.ers.usda.gov/topics/food-nutrition-assistance/food-security-in-the-u-s/definitions-of-food-security/

https://www.fao.org/state-of-food-security-nutrition/2021/en/

https://www.dss.virginia.gov/community/food_security/index.cgi

https://www.feedingamerica.org/hunger-in-america/virginia

https://feedva.org/wp-content/uploads/2020/10/Virginia-Roadmap-to-End-Hunger.pdf

https://feedva.org/wp-content/uploads/2022/01/virginia_roadmap_to_end_hunger_update.pdf

Probemos un poco de amabilidad

Mujer haciendo forma de corazón en la playa al atardecer. La gente ama,

La frase “autocuidado” evoca una miríada de significados, algunos prácticos, otros no tanto. Podemos, o no, prestarle mucha atención, considerando que la vida es demasiado ocupada. No más. De hecho, para muchos, la práctica del autocuidado es un salvavidas. O, al menos, un salvavidas.

Seamos sinceros. Estamos teniendo una crisis de salud mental en este país. Según una encuesta anual realizada por la Asociación Estadounidense de Psicología, el 44% de los encuestados informaron que sus niveles de estrés aumentaron en los últimos cinco años. El dinero, el trabajo y la economía encabezan la lista de las fuentes de estrés citadas con más frecuencia en la encuesta más reciente. Estas preocupaciones, además de la continua pandemia de COVID-19 que provoca ansiedad, están elevando los niveles de estrés a niveles alarmantes.

Incluso nuestros hijos están estresados. Casi un tercio de los niños encuestados informaron que durante el último año, habían experimentado un síntoma de salud física a menudo asociado con el estrés, como dolores de cabeza, dolores de estómago o problemas para conciliar o mantener el sueño.

Al tratar de controlar nuestro estrés, parece que nuestros mecanismos de afrontamiento han llegado al límite. Casi el 50% de los adultos encuestados informaron un aumento en el consumo de alimentos y alcohol. Antes de convertirnos en una nación de alcohólicos ansiosos y con sobrepeso, ¿qué podemos hacer para ayudarnos a nosotros mismos? Autocuidado.

Practicar el autocuidado no es fácil. Algunas de las frases asociadas pueden hacernos retorcer, y tomarnos un tiempo para nosotros mismos a menudo se siente egoísta o, peor aún, débil. Pero mantener nuestra salud mental y física es en realidad lo contrario: te ayuda a ser más resistente, ayudándote a manejar mejor los zingers que la vida te presenta.

Entonces, ¿cuáles son algunas formas sencillas y fáciles en las que todos podemos practicar el cuidado personal sin ningún tipo de culpa o, bueno, . . . ¿estrés? Sabemos que debemos hacer ejercicio regularmente, comer comidas saludables y dormir lo suficiente. Es más fácil decirlo que hacerlo. Además, las investigaciones indican que, por lo general, la falta de fuerza de voluntad es el mayor obstáculo para nuestras iniciativas saludables. Lo que debemos hacer es encontrar lo que funciona mejor para cada uno de nosotros, porque si el cuidado personal resulta ser otra tarea que produce angustia en nuestras vidas, nos detendremos antes de comenzar.

¿Qué tal probar algunas de estas sugerencias para empezar?

  • Pruebe una actividad de relajación intencional usando una aplicación de bienestar que incluya meditación o ejercicios de respiración profunda. Pruebe el yoga: hay docenas de videos gratuitos en YouTube para guiarlo.
  • Practica la gratitud buscando cosas por las que estar agradecido todos los días. Incluso cosas pequeñas como un abrazo de un amigo, un cardenal rojo brillante o una hermosa flor. Use un diario y anote tres cosas al final de cada día para recordar su alegría.
  • Manténgase conectado con amigos y familiares, preferiblemente por teléfono o en persona, en lugar de enviar un mensaje de texto rápido. Tenga una conversación real, aunque solo dure un minuto. Es maravilloso escuchar la voz de un ser querido o verla en persona. Si no puede hacer eso, escriba una carta y envíela por correo. ¿A quién no le encanta recibir algo más que una factura por correo?
  • Con ese fin, haz algo bueno por otra persona. Algo simple como traer su bote de basura, recoger su correo o simplemente detenerse para saludar será suficiente. O hazlo a lo grande y hazte voluntario. La despensa de alimentos local, la Sociedad Protectora de Animales o cualquier organización benéfica a la que movilice le encantaría su ayuda. Seguro que amamos a nuestros voluntarios en Piedmont CASA. Pensar en otra persona a menudo desvía la atención de nosotros mismos y de nuestros problemas.
  • Ir a caminar. El simple hecho de estar afuera hace maravillas para su salud mental. Reduce el estrés, disminuye la fatiga y reduce la presión arterial.
  • Intenta organizarte. Un pequeño cambio como tener un calendario o una agenda a mano para anotar citas o tareas alivia la presión de recordar todo. Aún mejor es tachar elementos de tu lista para ver cuánto has logrado.

Si aún insiste en que no tiene tiempo, que estas actividades son ridículas y que su estrés es mucho más de lo que puede resolver con sugerencias tan simples, recuerde este consejo de la terapeuta Amanda Dodson, LCSW:

  1. No eres especial. Independientemente de lo que te digas a ti mismo o de cómo te sientas, solo eres una persona como el resto de nosotros, ni especialmente mala ni especialmente buena. Tus problemas no son únicos. Date un respiro (y a nosotros) y aprende a ser amable contigo mismo. Detén los pensamientos negativos cuando comiencen y replantéalos bajo una luz más positiva.
  2. No se trata solo de ti. Los seres humanos son increíblemente egoístas; están demasiado ocupados enfocándose en ellos mismos para enfocarse en ti. Así que mira hacia arriba. Mira alrededor. Nadie te está mirando o condenándote, e incluso si lo está, ¿importa su opinión?
  3. La vida realmente puede ser injusta. Lo creas o no, a todo el mundo le pasan cosas malas. Puede pensar que está en el extremo receptor de más estrés del que le corresponde, pero sepa que el sufrimiento del mundo no es su culpa. Las cosas malas simplemente suceden. Aprenda a aceptar que la vida puede ser cruel y pruebe un poco de compasión. Quizás la fealdad del mundo ayude a resaltar su belleza.

Todos los días, acostúmbrate a buscar algunas pequeñas maneras de ser amable contigo mismo, para ponerte una sonrisa en la cara o levantarte el ánimo. Cuando lo haga, se dará cuenta de que es más resistente, saludable y feliz. Tu cuerpo, tu familia, tus amigos y tus compañeros de trabajo te lo agradecerán.

 

Fuentes:

https://www.psychologytoday.com/us/blog/meaning-lost-and-found/202206/harsh-advice-inspire-self-compassion

https://www.nami.org/Your-Journey/Family-Members-and-Caregivers/Taking-Care-of-Yourself

https://www.nimh.nih.gov/health/topics/caring-for-your-mental-health

https://www.psychologytoday.com/us/blog/click-here-happiness/201812/self-care-12-ways-take-better-care-yourself

https://www.apa.org/monitor/2011/01/stressed-america

"Heroína)"

adicción a las drogas en el viejo fondo de madera.

De vez en cuando, nos gustaría presentarle un libro o una película que podría ser de su interés. Para esta inauguración Piamonte CASA Voces crítica, presento el cortometraje, premiado, documental Heroína).

Esta película triste, conmovedora pero esperanzadora se inscribe de lleno en el tema de la resiliencia. La ubicación es Huntington, Virginia Occidental, conocida como la "Capital de la Nación de la Sobredosis". En este pequeño pueblo, en un estado relativamente pequeño, la tasa de sobredosis es diez veces mayor que el promedio nacional.

Preparando el escenario para el resto del documental, la película comienza con una sirena a todo volumen y la radio del 911 dando detalles sobre una sobredosis en el baño de un restaurante local.

Contra la cortina, Heroína) sigue a tres mujeres fuertes que trabajan en medio de esta devastación. Jan Rader, subjefe (ahora jefe completo) del Departamento de Bomberos de Huntington, conduce el automóvil de camino al restaurante. Mientras ella maneja esa llamada, están llegando llamadas adicionales relacionadas con drogas por la radio. Es una mujer tranquila con una actitud directa, profesional y solidaria. Desafortunadamente, es demasiado tarde para ayudar a la persona; él muere en la escena.

Más tarde, mientras conduce por la ciudad, señala las casas y dice: "Es triste cuando puedes conducir por una ciudad y decir 'alguien murió allí, alguien murió allí', pero esa es la realidad en esta área". Rader explica que Huntington es una ciudad industrial de gente trabajadora y, como tal, a menudo sufren lesiones relacionadas con el trabajo. La persona lesionada se vuelve adicta a las pastillas para el dolor mientras intenta recuperarse y luego pasa a la heroína cuando las pastillas para el dolor no están disponibles. “Me temo que hemos perdido un par de generaciones, no solo una”, suspira.

La jueza Patricia Keller, del Tribunal de Drogas del Condado de Cabell, está sentada detrás de su banco trabajando en un expediente repleto. Ella le habla a cada acusado como si los dos estuvieran en una conversación. No hay condena en sus palabras, sino una firme compasión, mientras brinda orientación, dirección y una lista de las posibles repercusiones en caso de que el acusado falle. Incluso cuando impone una sentencia, Keller la presenta como si fuera en el mejor interés del individuo, no como una acción destinada a castigar.

Necia Freeman es la tercera de las mujeres presentadas. Ella explica que comenzó el "Ministerio de la bolsa marrón" en respuesta a un artículo que leyó sobre la muerte de una prostituta, una chica local de Huntington. En su Ministerio, Freeman se imaginó a sí misma conduciendo por ciertas áreas de Huntington repartiendo almuerzos y un tratado bíblico a las prostitutas que encontraba. Se imaginó a sí misma ya las mujeres sentadas, conversando, y todo se restablecería. Ella se ríe de su ingenuidad, dándose cuenta de lo simple que pensó que sería la solución.

Continúa conduciendo por Huntington por la noche, saluda a cada mujer que reconoce por su nombre, ofrece comida, apoyo y asistencia. Se refiere a una como “una de las chicas”, diciendo: “La amo”. Ella ya no espera la curación.

Freeman intenta encontrar una cama para una de las mujeres, engatusándola para que la tome, llamándola "Cariño" y diciéndole "Te amo". Le pide a otro que le explique qué tiene de tan poderosa la heroína que la llevaría a este fin. ¿La respuesta? “La única forma en que puedo explicártelo es cómo te sentirías al besar a Jesús”.

Rader señala que hace 20 años, las sobredosis en Huntington eran pocas y esporádicas. Ahora, “tenemos cinco, seis, siete al día”. “Es una obligación moral para mí”, responde, tratando de explicar por qué le importa tanto. Ella ve la epidemia de heroína como un problema nacional, uno con el potencial de llevar al país a la bancarrota. En 2015, dice Rader, solo el condado de Cabell gastó aproximadamente $100 millones en atención médica como resultado del consumo de drogas. Y "ese es un condado pequeño en un estado pequeño".

Volvamos al juez Keller. Ella le pregunta a uno de los acusados ​​cuál es su plan; "¿Qué vamos a hacer contigo?" instándolo a participar en su propia recuperación. Por otro lado, se regocija con los que se limpian, abrazando a cada egresado del programa de Tribunales de Tratamiento.

La película cambia al cuerpo de una mujer joven que yace sobre el mostrador en una gasolinera de Sheetz. Los clientes continúan con sus asuntos mientras los técnicos de emergencias médicas trabajan para revivirla. Un paramédico dice que "ya no me sorprende". Jan Rader se preocupa por el efecto psicológico que el aumento de las muertes relacionadas con las drogas está teniendo en los bomberos y técnicos de emergencias médicas más jóvenes. También le preocupan las drogas más poderosas que ve venir.

Cada una de estas mujeres trabaja en medio de este problema aterrador e intratable con una preocupación personal profundamente arraigada y una esperanza inquebrantable. La película es tanto un perfil de su coraje como un vistazo a la abrumadora epidemia de opiáceos que asola este país. Rader concluye: “Estamos juntos para demostrar que todo es posible. . . Este problema no nos definirá”. Un verdadero retrato de la compasión y el cuidado frente a una crisis horrible y dolorosa.

¡Celebrando a los Padres!

padre e hija afroamericanos

El primer recuerdo que tengo de mi padre es estar de pie en el andén de una estación de tren de Kansas observándolo abordar cuando comenzaba su viaje a Vietnam. No sabía la magnitud de su viaje, ni cuánto tiempo estaría fuera, solo que mi madre y yo estábamos repartiendo donas a los soldados que también se iban, y que probablemente comí más de lo que di. También recuerdo estar en un aeropuerto mientras esperábamos que él desembarcara a su regreso. No estaba seguro de qué hombre era en ese momento, pero cuando mis hermanos mayores salieron corriendo para saludarlo, corrí tras ellos. La mayoría de mis recuerdos de mi padre están ligados a su carrera militar: dónde vivíamos, cómo se veía con su uniforme, verlo lustrar sus zapatos y su bronce cada mañana, el honor con el que vivió su vida. Hasta el día de hoy, todavía puedo escuchar su risa. No cambiaría estos recuerdos por nada del mundo.

Además de salir conmigo mismo, ¿cuál es mi punto? Primero, permítanme decir que las familias maravillosas y los padres maravillosos vienen en todas las formas y tamaños, y estamos agradecidos por todos ellos. Pero como junio es el mes en el que tradicionalmente celebramos a los padres, ese es mi objetivo aquí. Entonces, ¿cuál es mi punto al contarte sobre mi padre? Es que mis recuerdos de él son buenos, y que fue una parte importante de mi vida.

Los padres deben ser una parte importante y positiva de la vida de cada niño. Desafortunadamente, según los datos del censo de EE. UU. de 2021, hay 18.4 millones de niños en nuestro país que crecen sin un padre biológico, padrastro o adoptivo en su vida.

Cuando se crían en un hogar sin padre, las investigaciones muestran que los niños corren un mayor riesgo de vivir en la pobreza; son más propensos a tener problemas de conducta; tienen más probabilidades de involucrarse en el sistema de justicia penal; y tienen dos veces más probabilidades de volverse obesos. No se puede subestimar el papel de un padre comprometido y cariñoso en la vida de desarrollo emocional y físico de un niño.

Los niños criados con una figura paterna compasiva y preocupada tienden a tener un mayor nivel de competencia social y mejores relaciones con sus compañeros. A menudo son mejores para regular sus emociones y tienden a tener mejores resultados en la escuela. En cuanto al desarrollo físico, un padre involucrado a menudo conduce a una menor mortalidad infantil, un mayor peso al nacer y una menor tendencia a involucrarse en el abuso del alcohol y las sustancias cuando son mayores.

Los padres cariñosos también son buenos para las madres. Cuando los padres participan positivamente durante el embarazo y la crianza de los hijos, es más probable que las madres reciban atención prenatal, es menos probable que fumen durante el embarazo y corren un menor riesgo de estrés y depresión posparto.

Las familias funcionan mejor como un sistema cohesivo que como una relación de padre a hijo. La licencia paterna pagada es una de las mejores maneras de alentar y facilitar la participación de un padre. Desafortunadamente, esto aún no se ha convertido en una norma nacional. Con demasiada frecuencia, las madres son el único foco de apoyo familiar. Es necesario reconocer el efecto positivo de un padre y trabajar para promover ese esfuerzo.

Dentro de nuestro mundo, el sistema de bienestar infantil necesita diseñar intervenciones cuidadosamente para eliminar cualquier barrera a la participación del padre en los esfuerzos de programación. Las barreras que enfrentan nuestros padres de CASA son innumerables e imponentes, e incluyen todo, desde horarios de trabajo hasta despliegue militar, encarcelamiento, tensión con la madre del niño, adicción y, posiblemente, la falta de ver algún beneficio personal al participar.

Los estudios se han centrado en encontrar estrategias que funcionen para involucrar e involucrar a los padres en la programación de servicios sociales. Varios han demostrado ser exitosos y son relativamente sencillos, como:

  • Ajustar los horarios de los programas para satisfacer las necesidades de los padres;
  • Desarrollar y luego ofrecer materiales creados solo para padres;
  • Determinar las necesidades individuales de cada padre y trabajar para satisfacer esas necesidades;
  • Comunicación clara, directa y positiva con el padre; y
  • Recursos y proveedores que guiarán y apoyarán las habilidades de crianza.

Una agencia que honra los dones individuales de cada padre y lo que ofrece al niño ya la familia como un todo, ayuda a crear una relación positiva con el padre que, a su vez, ayuda al niño. Trabajar para asegurar que el padre se sienta respetado como un igual en el proceso de crianza refuerza su papel como una parte importante de la vida de su hijo.

Recuerda y celebra los recuerdos positivos que tienes de tu padre durante esta época de junio. Si no tuviste un padre comprometido, tal vez hubo un abuelo, tío, entrenador, maestro u otro mentor masculino que te ayudó a crecer. Celebremos a estos hombres y agradezcamos que eligieron ser una parte solidaria de nuestra vida.

“Cualquier tonto puede tener un hijo. Eso no te convierte en padre. Es el coraje de criar a un niño lo que te convierte en padre”. –Barack Obama

“Todo padre debe recordar que un día su [hijo] seguirá su ejemplo, no su consejo”. – Charles Kettering

 

Fuentes:

https://www.fatherhood.org/

https://www.psychologytoday.com/us/blog/parenting-and-culture/202106/the-importance-fathers-child-development

https://www.irp.wisc.edu/resource/strategies-for-engaging-fathers-in-family-services/

https://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/family-engagement/father-engagement-strategies/father-engagement-strategies

https://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/family-engagement/father-engagement-strategies/effective-communication-strategies-engage-fathers

¿Seguridad tecnológica? Ley de seguridad en línea para niños

Mañana brillante vista de la arquitectura neoclásica tradicional

Impulsado por las revelaciones de la denunciante de Instagram Frances Haugen, los senadores Richard Blumenthal y Marsha Blackburn presentaron en febrero un proyecto de ley bipartidista, la Ley de seguridad en línea para niños. Haugen, como recordarán, apareció en los titulares al filtrar una investigación interna sobre el efecto que Instagram (propiedad de Facebook) está teniendo en la salud mental de los adolescentes, efectos que los ejecutivos de Facebook conocían pero se negaron a revelar.

Por ejemplo, Haugen filtró un estudio de Facebook que encontró que el 13.5% de las adolescentes encuestadas en el Reino Unido dijeron que sus pensamientos suicidas se volvieron más frecuentes después de comenzar a usar Instagram. Otro estudio filtrado encontró que el 17% de las adolescentes informaron que sus trastornos alimentarios empeoraron después de usar Instagram.

Como resultado de estas y otras revelaciones, la Ley de seguridad en línea para niños se redactó desde la perspectiva de que las grandes empresas tecnológicas que ejecutan las aplicaciones más populares para niños no están haciendo lo suficiente para proteger a sus usuarios adolescentes o, como alternativa, simplemente están ignorando los efectos de correlación en conjunto.

El proyecto de ley impone a estas empresas el deber afirmativo de actuar en el mejor interés de sus usuarios adolescentes, específicamente los menores de 16 años, y para ayudar a prevenir o mitigar el riesgo de conductas potencialmente dañinas, incluido el suicidio, los trastornos alimentarios, el abuso de sustancias y más. .

Específicamente, las empresas de tecnología dentro del alcance del proyecto de ley deberán brindar a los padres y usuarios menores de 16 años la opción de optar por no recibir recomendaciones algorítmicas, esas molestas ventanas emergentes que podrían conducir a sitios aún más dañinos. Como configuración predeterminada, la opción afirmativa evita que terceros vean los datos de uso en línea de un menor, así como también limita el tiempo que los niños pasan en línea. Evita funciones como la reproducción automática, que funciona para extender el tiempo en línea.

Si se aprueba, el proyecto de ley tendrá un efecto masivo en el diseño de la mayoría de las plataformas tan populares entre los niños: Facebook, Snap, Google y TikTok. Cualquier rediseño requerido, a su vez, generará un enorme costo financiero para esas empresas.

Otras características interesantes de la Ley son que:

  • Las plataformas cubiertas estarían obligadas a publicar informes públicos anuales de auditorías independientes sobre los riesgos de daño a los menores que usan su sitio.
  • Tendrían que proporcionar sus datos a investigadores calificados que hayan solicitado a través de la Administración Nacional de Telecomunicaciones e Información.
  • No hay un umbral específico de "número mínimo de usuarios" en términos de responsabilidad; en esencia, el número de adolescentes en riesgo de daño no es un estándar. Uno podría ser suficiente: es el daño cual es el foco.
  • El Secretario de Comercio convocará a un consejo de padres, expertos, representantes tecnológicos, jóvenes y otros para brindar asesoramiento sobre la implementación del proyecto de ley.

Algunas de las críticas a la nueva ley, además de las planteadas por las empresas tecnológicas afectadas, son: ¿por qué detenerse solo en los 16 años o menos? ¿Por qué estas protecciones no deberían extenderse a todos los usuarios independientemente de su edad?

Además, ¿cómo se verificarán las edades de los usuarios? En los EE. UU., la autodeclaración es la forma típica de verificar la edad en un sitio web. Simplemente vaya a cualquier sitio de bar, cervecería o bodega y verá la pregunta emergente: “Debe tener 21 años de edad para ingresar a este sitio. ¿Tienes 21? Todo lo que un niño necesita hacer es decir "sí" y listo. Requerir un método más estricto de verificación de edad se ha reducido a un argumento de derechos de privacidad que, en esencia, hace que el proceso de verificación de edad sea un atolladero.

Finalmente, el proyecto de ley apunta a cualquier servicio en línea que se considere "razonablemente probable de ser utilizado" por niños menores de 16 años. Este es un amplio espectro que, según se argumenta, también podría incluir videojuegos y servicios de transmisión.

Las revelaciones de Haugen han puesto el foco de atención en las empresas de tecnología y en cuál es su responsabilidad real para con sus usuarios. La forma en que se desarrolla la Ley de seguridad en línea para niños será una fuente de mucho debate entre los defensores de la privacidad, los padres, las empresas de tecnología y los defensores de la libertad de expresión. Si se convierte en ley, los efectos podrían ser de largo alcance. Será interesante observar cómo se logra el cumplimiento, y hasta qué punto.

 

Fuentes:

https://www.npr.org/2022/02/16/1081000056/senators-aim-to-rewrite-child-safety-rules-on-social-media

https://www.washingtonpost.com/technology/2022/02/16/kids-online-safety-act-unveiled-blackburn-blumenthal/

https://www.cnbc.com/2022/02/16/new-bill-would-require-facebook-google-and-others-to-protect-children.html

https://www.protocol.com/bulletins/senate-kids-online-safety-act

https://www.vox.com/recode/2022/3/14/22971618/earn-it-sesta-fosta-children-safety-internet-laws

Una palabra sobre la resiliencia y la salud mental

Niña mexicana súper feliz emocionada por volver a la escuela con mascarilla protectora después del bloqueo del coronavirus

¿Sabía que la semana del 1 al 7 de mayo de 2022 fue la Semana de la Resiliencia de Virginia? Fue la tercera celebración anual de una semana diseñada para llamar la atención sobre el cuidado personal y comunitario. También es parte de un movimiento más amplio que designa el mes de mayo como el Mes de Concientización sobre la Salud Mental.

Iniciada por las Redes comunitarias informadas sobre el trauma de Virginia, la Semana de la resiliencia de Virginia fomenta todas las formas de cuidado: para uno mismo, junto con familiares y amigos, o dentro de su comunidad local. Es un momento para celebrar salir de una crisis de una manera sanadora y autoafirmante.

El gobernador de Virginia, Glenn Youngkin, emitió un proclamación oficial reconociendo mayo como el Mes de la Concientización sobre la Salud Mental, señalando que "la salud mental es esencial para la salud y el bienestar general de todos".

Entonces, ¿qué es la resiliencia? Sin duda, es una palabra en la vanguardia del movimiento de atención informada sobre el trauma en estos días. En pocas palabras, la "resiliencia" es la capacidad de hacer frente a una crisis emocional o mental. Cómo te recuperas de un evento traumático, ya sea personal, local o nacional. No es "fortaleza mental" o evitar el dolor, sino que implica un enfoque intencional, reflexivo y aprendido para la recuperación. Dadas las noticias últimamente, esta es una habilidad de la que todos podemos beneficiarnos.

Los psicólogos han identificado algunos de los factores que parecen ayudar a desarrollar la resiliencia: una actitud positiva, optimismo, aprender a regular sus emociones y la capacidad de replantear el evento traumático en términos más positivos, o al menos desarrollar un plan de acción realista después -evento. Soportar activamente un trauma no es uno de estos factores, pero la capacidad de superarlo, de hecho, genera resiliencia. La resiliencia es un conjunto de habilidades personales y complejas, y no hay pasos fáciles a seguir para convertirse en una “persona totalmente resiliente”.

Sin embargo, para caer en el lado más positivo de la escala de resiliencia, es útil trabajar para reducir su nivel general de estrés. Los hábitos saludables simples pueden ayudar con eso: dormir lo suficiente; Comiendo bien; Brillo Solar; ejercicio; etc. También es importante contar con una red de apoyo de la que depender para obtener ayuda y cuidado emocional. Se ha demostrado que tener un propósito o una brújula moral es beneficioso, así como determinar y luego actuar positivamente sobre aquellas cosas que están bajo su control.

Todos experimentarán algún tipo de trauma en sus vidas: la muerte de un ser querido, la pérdida de un trabajo, una enfermedad o incluso un evento nacional catastrófico. Nunca es algo fácil y probablemente implique dolor físico o emocional. Pero después de la inmediatez de gestionar el evento, la forma en que sigue adelante es clave. ¿Es este el final, o puedes encontrar una manera de usar tus fortalezas para ver tu camino? La respuesta a esa pregunta está ligada a su resiliencia.

Encuentre algunas formas de trazar su propio viaje de resiliencia y ayude a promover la salud mental hoy y todos los días al echar un vistazo a este JamBoard. También puedes echarle un vistazo esta página creado por Greater Richmond SCAN.

Del mismo equipo que creó la película, Tigres de papel, es la pelicula y resiliencia – disponible para comprar o alquilar en YouTube.

Para promover su salud mental personal y comunitaria, consulte este calendario de actividades creado por la Coalición de Bienestar y Salud Mental Comunitaria. La guía del brillo presentado por Friends of UVA Children's Hospital incluye sugerencias divertidas para niños y adolescentes. Y finalmente, el Alianza Nacional sobre Enfermedades Mentales/Virginia enumera algunas formas de promover y honrar la concienciación sobre la salud mental.

"La mayor gloria de vivir no radica en nunca caer, sino en levantarse cada vez que caemos". - Nelson Mandela

Fuentes:

https://www.apa.org/topics/resilience

https://www.everydayhealth.com/wellness/resilience/

https://www.psychologytoday.com/us/basics/resilience

Conozca . . Randy Nolt, Director de Programa, Piedmont CASA

Una de las publicaciones recurrentes de este blog es la presentación de algunos de los maravillosos e increíbles empleados, voluntarios y otras personas de Piedmont CASA que están involucradas con nuestro mundo. Es una forma maravillosa de aprender más sobre las personas que valoramos y en las que confiamos.

Aunque pronto nos dejará, aquí hay algunos datos divertidos sobre nuestro director de programa, Randy Nolt, antes de que se vaya.

Kati Naess, supervisora ​​de CASA, se sorprende al escuchar su nombre en la lista de premios. El voluntario de CASA Hal Kahn, el director del programa Randy Nolt y la voluntaria de CASA Annie Izard observan.

Danos una breve biografía:

Crecí en la zona rural del condado de Lancaster, Pensilvania. Al crecer, disfruté viajar con mi familia y participar en deportes: fútbol, ​​campo traviesa, atletismo y baloncesto. Mi familia disfrutó de acampar y viajar y sigo disfrutando de ambos hoy con mi propia familia.

Asistí a la Universidad de Penn State (SOMOS…) y me especialicé en Economía. Después de Penn State, acepté un puesto aquí en Virginia Central en Wilderness School, un lugar para adolescentes que han experimentado desafíos en sus vidas. Me atrajo el puesto debido a mi amor por el aire libre. En la Escuela Wilderness, pasábamos viajes de una semana caminando por el Sendero de los Apalaches y navegando en canoa por el río James. Originalmente, planeé que ese puesto fuera una brecha de un año antes de regresar a la facultad de derecho oa un programa de posgrado. Sin embargo, encontré mi pasión trabajando con jóvenes y sus familias, y terminé quedándome en el programa durante 11 años.

Hoy vivo en Scottsville con mi esposa, Paige, y mi hijo, Garrett. Disfrutamos pasar tiempo al aire libre, asistir a eventos deportivos de la UVA y mantenernos activos en nuestra comunidad local.

Esta primavera obtendré una Maestría en Trabajo Social de la Virginia Commonwealth University.

¿Cuándo empezaste a trabajar para PCASA?

Conocí CASA trabajando en el programa Wilderness. Tuve contacto regular con los voluntarios de CASA mientras me desempeñaba como Director del programa. Hice la transición a mi función como directora de programa en Piedmont CASA en 2014.

¿Tienes algún pasatiempo?

En mi tiempo libre disfruto viajar, ir a ver música en vivo (el bluegrass es el favorito de la familia) y pasar tiempo con mi familia.

¿Qué estás leyendo ahora mismo? Tienes un libro favorito?

actualmente estoy leyendo Terapia de Sistemas Familiares Internos de Richard Schwartz.

Mis libros favoritos son El Alquimista de Paulo Coelho y uno volo sobre el nido del cuco por Ken Kesey.

¿Qué tal una película favorita?

No soy realmente un tipo de cine, pero siempre me ha encantado. Los Goonies.

¿Algún programa de televisión favorito?

No veo muchos programas de televisión. Si me estoy sentando a ver televisión, definitivamente son deportes: PSU, Philadelphia Eagles, Phillies y 76ers.

¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?

No he tenido mucho tiempo libre en los últimos dos años mientras completaba mi programa de maestría, trabajaba a tiempo completo en Piedmont CASA y hacía una práctica de campo clínico en South Central Counseling Group durante 20 horas a la semana.

¿Cuál es el mejor lugar de vacaciones en el que has estado?

Tenemos una cabaña "rústica" en North Central Pennsylvania. Digo "rústico", pero mi esposa dice "primitivo". Mi abuelo lo construyó en la década de 1940 y ha permanecido en la familia desde entonces. No hay plomería interior ni agua corriente. Mi padre, mi hijo y yo vamos todos los veranos para un “viaje de hombres”, y he construido muchos recuerdos allí.

¿Eres una persona de perros o gatos?

Tengo un cachorro Terranova de 145 meses de 14 libras llamado Auggie.

¿Tienes una comida favorita?

. . . lo que alguien más cocine para nosotros. Mis restaurantes favoritos actuales son Conmole, Tavola, Siren y The Batteau.

¿Por qué decidiste unirte a Piedmont CASA?

Mientras era directora de programa en el programa Wilderness, tuve la oportunidad de interactuar con los voluntarios de CASA que estaban allí de visita. Vi el valor de la organización y su misión. Cuando Piedmont CASA tuvo una vacante, estaba emocionado de avanzar en mi carrera aquí.

Me encanta trabajar con personas de ideas afines aquí en CASA, pero lo que es más importante, me encanta estar rodeada de nuestros increíbles, dedicados y comprometidos voluntarios. Soy alguien que necesita creer en la misión de la obra, y CASA me ha brindado esta oportunidad.

Ahora, ¿cuáles son sus planes después de PCASA?

Estamos planeando un viaje familiar por carretera para ver 18 parques nacionales en el transcurso del verano. El viaje tomará aproximadamente la mitad del verano y cubrirá 10,000 millas.

Una vez que regrese, comenzaré mi viaje para convertirme en un trabajador social clínico con licencia. Quiero continuar con mi pasión por trabajar con niños y familias aquí en Charlottesville.

Hablando de las cosas difíciles

Tener una conversación difícil con un niño 2D vector ilustración aislada. Mamá hablando con personajes planos de hija molesta en el fondo de dibujos animados. Escena colorida de discusión de asuntos serios

Todos, incluidos los niños, estamos expuestos a un exceso de información, proporcionada a un ritmo más rápido que nunca. Si bien los adultos tienen la capacidad de discernir lo que ven o escuchan, lo que los niños pueden ver en las noticias de la red, escuchar en sus escuelas o ver en las redes sociales puede ser alarmante en el mejor de los casos y aterrador en el peor, dependiendo de la edad del niño. . El sensacionalismo reina en las noticias, por lo que está casi garantizado que la peor descripción posible de cualquier evento se mostrará una y otra vez, diseccionado desde todos los ángulos.

¿Asi que que hacemos?

¿Cuál es la mejor manera en que los adultos pueden hablar con los niños sobre los eventos perturbadores del mundo sin causarles más miedo y ansiedad? Como padre, mi práctica era evitar discutir temas difíciles por completo, prefiriendo “proteger” a mis hijos del mundo hostil que los rodeaba. No es el mejor método. Esto se hizo evidente con el 9-S. Las noticias estaban en la escuela de mis hijos, vieron cómo se desarrollaban los eventos, así que tuve que abordar el tema balbuceando. Avance rápido hasta ahora

 

¿Cuáles son algunas pautas?

¿Cuáles son algunas pautas para ayudar a los adultos responsables a abordar situaciones difíciles con los niños? Incluso con sus hijos adolescentes, que pueden ser capaces de procesar lo que está sucediendo, pero que también pueden necesitar ayuda para examinar qué fuentes de un evento creer.

Nombre, necesitamos medir nuestras propias reacciones al evento. Los niños de todas las edades siguen el ejemplo del adulto en el que confían, por lo que debemos procesar el evento nosotros mismos antes de tratar de explicárselo a un niño.

Segundo, hacer preguntas y escuchar lo que el niño ya haya escuchado o visto ayudará a guiar la conversación. Averigüe cuál es su mayor preocupación y comience allí. Hágale saber que está bien tener todos sus sentimientos; no trate de minimizarlos asegurándole que "todo está bien". Los niños mayores, especialmente, verán esto como una promesa vacía.

Siempre dice la verdad sobre el evento tal como lo conoces. Y si no sabe la respuesta a sus preguntas, decir "No sé" está bien. Realmente no sé por qué suceden algunos eventos o por qué la gente hace cosas horribles, pero puedo asegurarle a mi hijo que él o ella está a salvo y es amado.

durante o después el evento noticioso, trate de mantener las rutinas normales: la escuela, las comidas, las actividades extracurriculares, etc. Y mientras está en casa, dejar la televisión encendida las 24 horas del día, los 7 días de la semana puede no ser lo ideal. Todos necesitamos un descanso de la sobrecarga de información, así que considere apagar el televisor.

con un adolescente, es aconsejable hablar con él/ella de vez en cuando para ver cómo se siente acerca de lo que pasó. Es posible que él no quiera discutirlo, y eso también está bien, solo asegúrele que está disponible si surge el deseo. Si habla, esto le dará una pista sobre sus puntos de vista y también puede indicar de dónde provienen sus noticias. Si no está de acuerdo con la fuente, explique por qué, de manera concreta, no simplemente descartándola como "¡eso es totalmente poco confiable!" Señale otras fuentes para ayudar a equilibrar la información.

Dadas estas sugerencias, tomemos la guerra actual en Ucrania.

Otra vez, siga las indicaciones de lo que dice el niño sobre el evento; que preguntas hacen. Busque signos de ansiedad, como preocupación, problemas para dormir, demasiado callado, demasiado irritable. Hágale saber que está disponible para hablar sin presionarlo. No descartes sus sentimientos. Está bien que sienta todos los sentimientos que pueda tener, pero también asegúrele su seguridad y su presencia.

Channel cualquier ansiedad posible para pensar en formas positivas de ayudar a la gente de Ucrania. Concéntrese en algunas organizaciones que brindan ayuda y vea si alguna atrae al niño. Esto puede proporcionar una salida positiva al mismo tiempo que infunde compasión.

Monitorear cuánta exposición está teniendo la guerra en su hogar. La mayoría de las imágenes son bastante gráficas y desgarradoras, por lo que particularmente con los niños más pequeños, apague el televisor. Dése a usted y al niño un espacio seguro del evento.

Mantener un diálogo abierto y un oído abierto es la clave. La calma y la seguridad, aunque no minimicen las preocupaciones, contribuirán en gran medida a ayudar al niño a procesar la guerra, o incluso a procesar cualquier evento difícil.